西方有句諺語：感恩使人快樂。

但是，僅僅一個感恩節，

卻是無法讓你快樂的。

這堂現代心學課，講“快樂，要從兒童教育開始 ”。

身為普通人，

苦惱很容易，快樂不容易。

快樂，一定要從小抓起，從孩子身上抓起。

什麼樣的教育才是快樂教育？

可能很少有人會想到：

儒家心學的教學，是讓人快樂的教學。

在記載王陽明言行的《傳習錄》裡，

王陽明關於兒童教育是這麼做的：

用唱歌詠詩來引導他們。

這不只是為了培養他們的意志，

也是為了把他們想要

呼喊蹦跳的情緒，發洩在唱歌詠詩中，

將鬱結壓抑的感情，抒發在抑揚頓挫的音節中。

王陽明還說到如何讀書。

讀書，不只是啟發他們的覺知，

也是為了讓他們在反覆的閱讀中涵養心靈，

在起伏有致的朗誦中宏揚心中的志向。

這就是心學的教育。

這也是真正儒家的教育。

儒家心學的教學，用現代的話來說就是——

1、要讓兒童不斷地歌唱跳舞，

2、要讓兒童不斷地搖擺朗讀。

我們現在看到古代人讀書，

出現的畫面不是懸樑刺股，就是鑿壁借光，

看上去都是那麼的苦逼！

可實際上，中華文化博大精深，

中華讀書人不可能都是苦逼。

看看剛才王陽明倡導的教學方式，

那該有多快樂呀！

那麼他為什麼這樣倡導呢？

因為他認為，

孩子的心中，自有天理在，自有良知在。

只要讓他們的天理良知

自然而然地呈現出來，

孩子就能成長得最好，成為一個完人。

有的孩子之所以成長得不好，

就是因為良知被遮蔽，被矇蔽。

而讓良知自然呈現的方式，

就是讓孩子快樂學習，順著天性去學習，

不能有壓抑，不能有不快，不能有沮喪。

教導兒童，一定要讓他們的心情

受到鼓舞，心中感到喜悅。

這樣，他們的進步就不會停止。

在儒家和心學看來，

人人都是聖人，只要不束縛他們，

不阻礙他們，不扼殺他們。

讓他們像大自然當中的花草樹木一樣，

在陽光雨露下自然生長，

長大後，他們就是聖人。

要讓他們自然地成長，

就在要課堂上，讓他們放聲歌唱、盡情嬉戲。

教育的內容，應該透過唱歌和遊戲來進行。

所以，儒家的教育，心學的教育，

才是快樂的教育。

快樂的教育，才能讓人真正快樂。