下午，和煦的陽光灑在屋前的水泥板上。

風很大，我失去了曬太陽的興趣，回屋坐到了火爐邊，一邊取暖，一邊看手機，玩了一會兒，覺得很是無趣，於是便回房間裡拿了一本書出來，捧在手裡看。

忽然聽到小叔家傳來的動靜，罵聲裡夾雜著啜泣的聲音。對此，我早已見怪不怪了。

那是小叔在輔導孩子寫作業。

說是輔導，其實並不恰當，倆人一個在吼，一個在哭；吼的當然是小叔，因為孩子沒寫作業，教他的時候他也是心不在焉的，所以小叔大為光火，把孩子罵了個狗血淋頭，就差直接上手了。

那孩子我也曾給他輔導過，人很聰明且活潑，能言善辯的，可惜沒有把這心思花在學習上。

教他寫作業時，常常一問三不知，不知道他到底是真的不知道？還是不願意思考，這讓人很惱火。

小孩子嘛，總是受不得委屈，又喜形於色，稍加呵斥，就要生氣，更甚者，當場就哭，掉幾滴眼淚，很是吵鬧，擾人心神。

因此我很少罵他，都是半哄半嚇地教他。

然而他的父親就沒這麼好的耐心了，小叔為了一家老小的生活四處奔波，做了一天的事兒，回到家裡已經很累了，還要操心他的學習。

他的學習成績實在是慘不忍睹，所以對於他的功課，小叔向來是很不滿意的，每逢別人談及這類話題，便要拿他來吐槽一番。

我偶爾在旁邊的時候，聽到小叔說這些，不免要為此搖搖頭，臉上露出無奈且同情的神色。

回想我自己小時候，真是一個十足的學渣，甚至連“渣子”都算不上。

因為學習不好，幼時我沒少捱打捱罵，每每拿了作業或者卷子回來，父親看到上面那不忍直視的分數，免不了要說教幾句，乃至用竹條抽打手心。

記得有一年，我考試考得太差，就被父親罰跪在家神前整整幾個小時。

那滋味的確不好受，所以我不免也對小弟生出了一點同情心來，同時也對他有一點“恨鐵不成鋼”的感覺。

但教育的確不是一朝一夕的事情，得有個循序漸進的過程，更要有耐心。

打罵孩子總歸是行不通的，小孩子是有叛逆心的，你越叫他這樣做，他偏偏不這樣做，喜歡跟大人唱反調，這時候要適當的引導，教給他正確的道理。

“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。”這或許是中國大多數家庭輔導孩子寫作業的最真實的寫照。

究竟是孩子的確不聰明，不熱愛學習？還是我們的教育方法和觀念出現了問題？我想，這是一個需要反思的問題。

救救孩子！！！