難為子女，孩子遭殃

前面已經說過，暴力教子高壓教子的結果，一般說來可以形成三種類型的人：反抗型、順從型、呆板型。

當然，也有個別的孩子能夠擺脫暴力教子的怪圈，保持自己獨特的品格個性、意志忍耐力，成大材成大用；

或者是按照自己的選擇生有所為，給自己的人生畫上一個圓滿的句號。但可惜的是，這樣的孩子，自古及今都是少之又少。

暴力教子產生的結果，使大多數的孩子成為順從型的子女，缺乏個性，缺乏對事物的獨特見解，盲目地順從父母的意願。

即使荒唐之語，也不抗爭，只圖個“孝順”的虛名而已。

一隻老母猴在獻上摘桃子吃，小猴子討要，老母猴就把最小的一個桃子扔給它。

小猴子有怨氣，老母猴卻厲聲說：“你是小猴子，吃個小的就不錯了！

孩子雖小，卻有不滿意的叔利。

打罵教子不成才

父母大都希望自己的孩子早日成才，成為傳說中的龍，成就大用，光宗耀祖。

但是，許多父母不顧現實條件，不顧孩子的接受能力，不顧孩子的自身能力，盲目而急躁地驅趕著孩子按照父母指定的目標行進，如有不遵，即行懲罰。

就孩子本身而言，大多數都希望自己出人頭地，學業有成，交給父母一個滿意的答卷，但結果都能如願以償嗎?

有一個5歲的小女孩兒很喜歡唱歌。這一天，她又高高興興地唱起歌來。

可不巧的是，小女孩兒的母親正在睡午覺，被孩子的歌聲驚醒了。

母親很順惱，大聲喊道：“快別唱了，你沒看見我正在睡午覺嗎?

小女孩兒眨眨眼，不服氣地回道：“唱歌礙你啥事啪?我睡午覺的時候，你還經常唱歌暱！”

母親做不到的，卻要求孩子做到，當然會引起孩子的反感和疑問。

暴力教子引惡果

一些父母，不但要做家長，還要做孩子的“保護神”，做孩子的監督人，做孩子的管教人。

他們把孩子完全看成是私有財產，是自己的附屬物。

如果孩子想獨立自主地做一件事，父母就要大打出手，甚至把子女逼向死路。

小麗的同桌很任性，兩人合不來。但有一次，那個同學忘帶課本了，小麗想了想，就把自己的書借給對方看。

爸爸聽了，高興地說：“你做得對，同學之間要互相關照，不要廳斤計較。”小麗聽了，興奮得跳了起來。

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