天賦教育——“喜歡”和“擅長”
如何變成孩子的天賦才華？
你是否也有過這樣的疑惑？
來自父母的疑惑：
曾經有一位媽媽跟我說，她的孩子非常喜歡唱歌，屬於走哪兒唱哪兒型。可孩子每次唱歌從沒在調上，唱的也缺乏感情。
還有家長跟我說，她六歲的兒子特別喜歡戶外玩耍嬉鬧，不太能主動做些安靜的活動。直到後來給兒子報了卡通動漫繪畫班，老師給出的反饋是孩子的作品相當出挑和驚豔。尤其是線上條勾勒和創意發揮這部分的呈現。儘管孩子很少主動去繪畫，但這繪圖能力著實令人驚喜了一把。
這會引起我們的思考：如果一個人特別喜歡音樂，那就一定代表他在音樂部分學得特別輕鬆嗎？如果孩子在擊劍或羽毛球這個專案上沒有特別關注和流露出主動和熱愛的傾向時，是否一定意味著在這個專案上，孩子毫無學習的天賦潛力可言呢？
我的想法
我想說：愛好不代表是擅長的能力！擅長的也未必是孩子最初最感興趣的！
可能你對某項活動自發的熱忱和興趣會支援到你去參與和接觸它，但是否會持續這份熱情和堅持下去，一部分也取決於孩子的學習感受，學習的基礎能力和條件。
如果孩子喜歡的活動，恰是他先天潛能最為薄弱的智慧，同時我們對這點又缺乏瞭解，那麼孩子在經驗學習的過程中，學的越來越有挫敗感，如果再有受到他人的比較和評判時，很容易讓孩子放棄對這個活動最初的興趣和喜愛。
另外一種可能，一個活動剛開始孩子並未有興趣和熱愛，可是在操作和經驗的過程中，他得到外界積極有力的反饋，他的先天潛能優勢讓他在做這件事情上面自然而然遊刃有餘，進步很快，一點就通，那麼大機率上這個他擅長但並非熱愛的活動將會成為他的天賦選擇的物件。
每個人都需要透過做某件事情來感受到自己的能力感和價值感，孩子透過這個活動感受到積極的自我形象感，那麼他持續去做這件事情的動力就會更加強烈。
那麼簡言之：天賦就是，喜歡+擅長
如果兩者一開始沒有那麼匹配的話，就從擅長的領域下手培養和練習，那麼他轉化成喜歡和熱愛的機率是極高的。也就更容易培養成個人的天賦才華。
這是我想跟大家略微分享的觀點。
那您該問了？我該如何去判斷孩子的天賦潛能是喜歡還是擅長呢？
案例
以下這張看上去像個巨大蜘蛛網的圖片，就是我們八大智慧雷達圖的總名目呈現。其中每個稜角線上註明了智慧才華和具體分值。
為了便於大家更的理解這張圖的智慧排序，我們以曾經非常火的一部印度電影《摔跤吧爸爸》作為案例，同時將摔跤冠軍吉塔這個人物代入為這個智慧雷達圖的主人。
這部影片主要情節是關於父親訓練自己的兩個孩子練習摔跤得到冠軍的故事，我們現在設定這張八達智慧圖是奧運冠軍吉塔的。
這部影片主要情節是關於父親訓練自己的兩個孩子練習摔跤得到冠軍的故事，我們現在設定這張八達智慧圖是奧運冠軍吉塔的。
雷達圖中排名最前三位的屬於奧運冠軍吉塔的智慧部分：
個人內省、人際溝通、語言智慧。作為一名摔跤選手所具備的肢體動覺智慧是排行第四。大家第一個反應是，她的肢體動覺不該是排在第一二位才比較符合摔跤冠軍的身份和能力嗎？
我們先做一個分值和排序的說明，55分為基準分（及格分），滿分為77分。八大智慧雷達圖的智慧部分由高到低的分值排序是在告訴我們，這個人與生俱來對這個智慧部分的主動性和喜好程度有多高，且不涉及也不代表他在這個智慧領域擅長與否的指標參考。
在這張雷達圖中，我們可以判斷那個叫吉塔的女摔跤選手，排名前三位才是他天性中最為敏感和積極活躍的智慧。而肢體動覺並不算吉塔最為熱情和主動的智慧部分。
那吉塔究竟有沒有在摔跤運動方面的學習能力呢？我們繼續來看。
在影片中，吉塔和妹妹一次意外的打架 讓身為父親的馬哈維亞看到了在女兒身上與生俱來的摔跤天賦。於是兩個女兒在父親的強烈安排下，被動的開始了勤學苦練摔跤專案的訓練過程。除了本身的訓練強度和難度大外，訓練過程非常不容易，不容易在哪裡呢？
我們看到排名前兩位的是個人內省、人際溝通智慧。這代表什麼？
我們可以想見吉塔是一位自尊心強，有主見有想法，同時很懂得感受他人需求的姑娘。
她對於父親一開始強勢霸道的訓練方式是非常不適應、不接納的，於是她開始了各種對抗行為，將父親的鬧鐘調錯時間、消極訓練、埋怨父親、向父親說明自己的痛苦····直到一個同齡的孩子告訴他們：你們的父親是愛你們的，他讓你們去接受訓練，至少可以不至於像我這樣在年幼的時候就嫁給一個見都沒見過的男人結婚生子···那這個女孩的話對吉塔和妹妹的重要性是不言而喻的，是整個故事的轉折點。
因為吉塔聽了那個年僅14歲就被嫁姑娘的話之後，開始發揮了她個人內省智慧高的優勢部分，本身她天性中就是傾向於作出深刻的自我洞察，並願意做出總結和思考的孩子，吉塔對於女性的身份是否可以自主做出婚戀的選擇，而不是被選擇的命運充滿了反思，也開始逐步理解和同理到父親的良苦用心。於是吉塔和妹妹自主自發的開始進入充滿嚴格紀律的訓練中。而這一系列巨大的心態轉變，正是她天性中總排名最前的兩個智慧部分起到的強大的推動力。內省和人際溝通智慧。
吉塔接受了艱苦的摔跤訓練之旅，結果是什麼？
吉塔確實在摔跤方面具備顯著的優勢潛力，在勤學苦練之下，吉塔“戰果”累累
說到這裡我們就會問了。在孩子天性並非對體育活動如此熱愛的前提下，她卻可以學得如此之好之快，也就是說她具備這個學習摔跤運動的天賦潛力。那這個怎麼看得出來呢？
好，請大家往這兒看！
這張圖非常關鍵！
我們前面說過，喜好與否看八大智慧由高到低序列的排名。孩子的條件和基礎能力，擅長與否，要看每個智慧中具體的五個細項指標。
在這張肢體動覺智慧裡，五個細項指標顯示出。吉塔的五個指標均在55分以上。其中關乎於摔跤運動中所涉及到的步伐穩不穩，身體四肢的協調性如何，進攻時靈活性高不高，被擊倒時身體自我保護性怎麼樣、兩個人運動搏鬥時對身體節奏律動的把控等具體身體條件和能力部分，這些都跟平衡、反應、律動等大肢體動作指標息息相關。
這就是為什麼，即使肢體動覺智慧的總排序顯示這不是吉塔的最活躍智慧，但是她可以透過後天的學習和苦練將它轉變成自己最具優勢的能力。因為細項指標裡，隱藏著吉塔的擅長的潛能才華。
吉塔在這項運動上找到了成就感和滿足感，繼而轉變了她在肢體動覺智慧的先天喜好程度相對一般的狀況。最終助力于吉塔她走上了一條實現自我的道路！
這也正是，先天加後天，等於明天的道理。
總結
所以爸爸媽媽們覺得孩子容易嗎？我們瞭解孩子容易嗎？我們身為父母容易嗎？是的，都不容易！
但我們可以多一份耐心和觀察。透過天賦檢測的報告結果的呈現來認識孩子，同時輔以量體裁衣有針對性的教養方式。我們的孩子會更容易從中找到自我滿足感和成就感！
八大智慧雷達圖的總排名是孩子天性中更為傾向和關注的智慧部分的程度。而擅長與否的個人能力得看每個智慧部分下面的五項細項指標。
認識自己 成為自己
活出自己 綻放自己
天賦教育 育人育己
活出健康的自我
給出心和愛