一、孩子沒有互助精神。

大家都知道人是群居的動物，在一個集體裡面要想得到他人的幫助，那麼首先要經常去幫助他人，當你遇到困難的時候，人家也會幫助你。如果人家遇到困難你總是袖手旁觀，那麼將來你遇到困難的時候，人家也不會主動來幫助你，或者是幫助你的人會很少。

二、孩子不懂得分享。

我們有些父母在孩子小的時候，不去引導教育孩子：有好東西要學會大家分享的習慣。如果孩子平時有好的東西不會跟其他同伴分享，那麼給人家的感覺，這孩子就是一個比較小氣的人，比較自私的人。你是一個小氣的人，自私的人，人家就不願意跟你交往，人家有好東西的時候也不會跟你分享，那麼你就慢慢地被得孤立起來。

父母從小要教育孩子，在條件允許的情況下，如果有好的東西儘量跟身邊的人進行分享。其實分享是一種傳遞愛的過程，你分享好的東西大家收到了，甚至學到了。周圍的人反過來會感激你，願意跟你有更多的合作。會分享的孩子會交到更多的朋友，同時也有很多人更加願意跟他合作。

三、孩子缺乏同理心。

有些孩子個人的意識比較強，凡事都考慮自己的感受，不在乎人家的感受和看法。凡事都是從自己的角度去想去做，這樣給人的感覺是你比較自私和自我。凡事從自己的角度去考慮問題的孩子，給人感覺這孩子比較自私和自我，甚至在無形中還傷到了對方。

沒有同理心的孩子在和他人交往的過程中，它只考慮自己，是一個比較自私的人。缺乏同理心的人無形中會傷到別人，自己卻還不知道，和你相處過的人就不願意再跟你合作，甚至討厭你。

四、孩子愛炫耀，攀比心太強。

中國傳統文化從小就教育孩子做人要謙虛謹慎，特別是取得好的成績的時候，要相對低調。低調做人，高調做事。可是我們有些孩子取得一點成績的時候就喜歡炫耀，甚至還說大話，誇下海口。當然有些孩子也會炫耀他的家庭，炫耀他的吃穿，炫耀他的用具高人一等等等，也招致身邊的同伴反感甚至厭惡的心理。

有些孩子太在意自己的成績，有一種強烈的攀比和競爭的心理。有些孩子還見不得別人比自己好，一旦有同伴超越了自己，就表現出一種不屑的表情，甚至記恨責罵人家，給身邊的人造成壓力，或是不好的感覺。

父母教育孩子要懂得謙虛，要用合理的方式展現自己的成績，而不要用一種炫耀的方式而遭到他人的反感。家庭條件好的孩子也不要讓孩子從小就學會炫富，這樣會滋生孩子不學無術，驕橫無禮的心理。

五、喜歡打擊嘲笑人家。

我們常說做人要有同情心，要有憐憫之心。當人家遭遇不測或者是遇到困難時，我們作為常人來說不能幸災樂禍或者落井下石，這樣會加重別人的痛苦。

我們有些孩子在同伴考不好或者遇到困難，或者被老師批評之後，有些孩子喜歡幸災樂禍，或者打擊嘲笑別人。或者是自己在某些方面有優勢，別的人不如自己，那麼有些孩子採用了嘲諷的方式對待別人，這種方式會給對方造成心靈的傷害。

父母要教育孩子，當別的同伴遇到困難或者遭遇麻煩，我們作為旁觀者者，如果能夠提供幫助，我們就儘量提供幫助，或是安撫別人或是鼓勵別人。如果不能做什麼，那我們也要管好自己的嘴巴，不要用語言上傷害到別人。

六、孩子愛搞惡作劇。

有些孩子在學校喜歡搞惡作劇，如把蟲子放到人家的身上或者書包裡面，或者是坐在後面塗鴉人家的衣服，或是潑髒東西到人家身上，或是給人家取綽號，或是製造一些事端，引發同學之間的矛盾等等。愛搞惡作劇的孩子，有時會直接傷到同學，有時會給同學造成尷尬難堪局面，有時甚至升級為同學之間的衝突或者惡鬥。這孩子往往令人討厭，大家都儘量遠離這類孩子，不跟他一起接觸或者玩。

作為父母親要教育和引導孩子：同學之間開玩笑不能過火，不能把玩樂建立在傷害同學或者是破壞同學關係的基礎上。如果這樣既不能得到同學的尊重，還會導致同學們的反感或者是排斥，同學之間開玩笑或者玩樂要文明，要採用別人願意接受的方式進行。

七、孩子缺乏是自律和團隊合作精神。

（圖片參考網路，侵刪）