今天有一個非常內向的9歲孩子，來我學校做語言測評，能看的出來，他的侷促不安，眼睛一直在看一旁的爺爺，我先打開了話匣子與他交談，他說一句，看他爺爺一句，遇到不會說的，他的嘴裡一隻在唸叨著什麼，但是也不說不知道。其實，他是不確定而已，害怕一但說出來就怕被別人嘲笑，因此他就一直這樣尷尬著不說話，後來我就叫他爺爺到外面休息，為了讓他放鬆一些，我給他做了幾個解放天性的遊戲，他很配合，我問他：“你在學校是不是老師很少提你問題”他點點頭，我說：“因為你不說話是嗎”他點頭，我說：“害怕說錯，別人笑話”他點點頭！
我遇到過不少這種型別的孩子，他心中有想法，但因為自卑所以不敢說話，即便很有信心他也不說，後來我讓他進入了課堂，十分鐘的課堂，讓我看到了他的另外一面，他與孩子打成一片，爽朗的笑聲，就是這個年齡該有的樣子！
在與他爺爺溝通後，得知，這是一個離異家庭的孩子，從小由爺爺撫養長大，爺爺說，我只能保證他有吃有喝 教育問題，我實在無能為力。
經過觀察，這種內向型的孩子，不願意說話，有來自家庭的原因，產生的自卑心理，這樣的孩子在班級裡不算出色，但也不算差，也很難引起老師的關注，但這樣的孩子內心又十分渴望來自外界的認可！還有一種孩子因為父母過於嚴格，比較強勢，不讓孩子說話，也會讓孩子產生不說話的情況，比如，大人說話，小孩別插嘴，有的父母對孩子的不認可 甚至冷嘲熱諷，讓孩子找不到自信，也會變的沉默寡言。因此，讓孩子開啟心扉，體驗認可是關鍵，體驗掌聲，體驗被同學接納，體驗被老師認可非常重要。注意，是體驗不是說教，但很多父母就會陷入說教漩渦中，就像很多孩子第一次來我們學校上課不敢上臺，家長說，怕什麼？其實，別說，任何人第一次上臺講話都害怕，道理說教沒有用，最重要的是讓孩子親身經歷勝過一切。
今天，有感而發！
一個五年的少兒口才教育工作者
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