5-8歲，兒童的視覺和聽覺是最重要的學習途徑。

視覺方面：開始辨認有意義的事物，學會區分經驗中的物件與背景，門診相似的不同部分。這時家長應該給孩子多看一些兒童書，玩拼圖遊戲和迷宮遊戲，出門去玩時，讓孩子看各種建築物，同時學習記憶出行路線。

聽覺方面：多給孩子講故事，並讓孩子聽過後進行復述，二次講授。聽到故事是第一步，自己講出來才是重點。

在現實生活中，聽和視是聯絡在一起的。看到，聽到，記下來，這就是我們的記筆記。聽到，寫下，這就是聽寫；看到，寫下，這就是抄寫。

現在孩子在小學低年級，不留書面作業，孩子的書寫能力，聽動能力，視動能力，都沒有機會鍛鍊。而一下子就進入到實用的階段，孩子的能力尚在準備期，而任務已經到了眼前，表現不好，就會捱罵，還會傷及孩子的自尊心。

因而，提前做好能力的準備，是家長在假期的重要任務。

如何來訓練？

1、聽力訓練：聽的見，不見得聽的清，聽的全。大家可以試一下，給孩子佈置一個連環任務，比如”你幫媽媽去電視櫃下面的抽屜裡面，紅色的小包裡拿出一張照片“像這樣的任務，看看孩子是否能夠完成。

通常孩子會記住前半句，但往往後半句都沒記住，就跑了。

上課時老師講課都是一連串的知識點，孩子有時只聽到了前面，聽不到後面。就像老師佈置了三個作業，孩子只記住了一半。

這就是孩子間的差距。

透過訓練，提升孩子的資訊接收量，接收的多了，才可能記的多。記的再好，接收的少，也是枉然。

2、視覺訓練：看一眼，看到多少，很重要。看書時，不要用手去指著，用眼睛去一行行的搜尋。

視覺能力可以透過舒爾特，數字劃消，圖畫捉迷藏，迷宮等遊戲來提升，遊戲大家都玩，但該怎麼玩很重要。

先來說說迷宮吧，玩的時候，不是讓孩子拿著筆直接畫，不對了再重來。而是讓孩子先看整體的圖，看到整體圖，找到路，然後再拿筆去寫。我看以了，我記下了，我再去畫。

3、視動訓練：

視動訓練，說的直白一點，就是看到寫的過程。看到什麼，腦子裡有什麼，再寫出什麼。提筆忘字，很多時候是因為看到的時候沒有記住。

很多成年人在寫字時，因為好久不寫字，有時寫完後總覺得和自己腦子中的字不太一樣。所以，訓練孩子寫字時，只看不行，要看和寫相結合。

4、有意識

有時候你會發現，你喊孩子，孩子說我知道了，但還是該什麼做什麼。所以在給孩子佈置任務時，不要讓孩子一邊做別的事一邊聽你佈置任務。有時他會把你說的話當成是背景音樂的，當時記得，過後就忘。

所以要讓孩子把注意力集中到自己這裡，然後再佈置。這時候其他的聲音都是背景，而你說的才是重點。

我是財迷悠媽，孩子的能力提升，不是一天兩天的事情，是一個積跬步行千里的過程。時間是驗證訓練的標尺。