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文丨飯飯媽

不少人看到別人家的雙胞胎都非常羨慕,也很想自己能有一對可愛的雙胞胎。

想到兩個孩子互相陪伴共同成長,而且能給家人帶來雙倍的快樂,父母就覺得非常幸福。

而關於雙胞胎的大小問題,相信也是很多人都非常重視的一點。不少人會以分娩早晚來確定哪個是老大,哪個是老二。

通常大家都預設早分娩出來的是老大,晚出生一點的是老二,可事實真的是這樣的嗎?答案往往和你想的不同,因為還要根據寶寶的情況具體分析。

雙胞胎先出生的是老大?原來很多人一直都搞錯了

同卵雙胞胎

如果是同卵雙胞胎的話,因為是同一個受精卵經過分裂而形成兩個寶寶,發育時間幾乎同步。

所以,大家很容易區分雙胞胎寶寶的大小,也就是大家普遍認為的先出生的是老大,後出生的是老二。

異卵雙胞胎

▲順產

如果孕媽媽選擇的是順產的話,出生時間較晚的那個反而是老大。這是因為異卵雙胞胎是分別由兩個不同的精子和卵子結合形成的,這兩個寶寶各方面都不太一樣,而且是互相不影響的在媽媽肚子裡成長。

通常來說,兩個胚胎在孕媽媽肚子裡“安家”的時間是不一樣的。由於老大發育得較早,所以會趕緊把孕媽媽子宮“最好”的位置佔住,老二因為出現時間太晚所以只能在靠後的位置,所以就出生的更早。

▲剖腹產

大家都知道雙胞胎順產的話,由於老二在靠下的位置,分娩較早,也較容易區分哪個是老大,哪個是老二。但是如果是剖腹產的話該怎麼分呢?

其實剖腹產沒有大家想象的那麼難分辨寶寶的順序,因為一般做手術也是從子宮下方開始切口,所以也是老二先出生,跟順產的順序沒有太大分別。

但是如果雙胞胎在子宮內的位置是一排的話,剖腹產取出的順序就可能會被打亂。

不過除了這幾種分辨方法,從寶寶的體型以及發育狀況也能分辨哪個是老大。

一般發育更好,體型更大的寶寶是老大,因為老大更容易獲取到媽媽體內的營養。

除了分雙胞胎的大小,寶寶出生後更重要的是教育問題,那家裡如果有雙胞胎該如何教育呢?

有雙胞胎的家庭,父母該如何教育兩個孩子才能讓孩子更好的成長呢?

因為雙胞胎的年紀都差不多,所以很可能會一起到快速發育期,甚至一起步入叛逆期以及青春期。

這時父母會體會到雙倍的頭疼,因為兩個孩子的需求和心理可能都比較相似,但又不完全相同,那麼父母該如何才能讓寶寶感受到自己對兩個孩子是同樣的愛,並且培養好寶寶的性格呢?

①公平

父母在教育孩子的時候,首先要做到公平公正的判斷才能讓雙胞胎覺得父母對自己的關愛。

在孩子犯錯後,父母不能一味包庇,要對出現錯誤的一方進行批評和懲罰,除了對待錯誤要嚴厲外,父母還要引導孩子互相愛護和幫助。

比如在一個寶寶對另一個寶寶表現出愛心時,父母要及時鼓勵與讚揚,這樣會讓兩個寶寶之間的關係越來越親密。

②避免溺愛

父母們因為孩子可愛,就會忍不住寵愛孩子,而不少家長甚至會把握不好度,最後形成溺愛。

溺愛孩子的話,很容易導致孩子出現自私、不懂禮貌並且經常無理取鬧的情況,如果孩子形成這樣的性格,最終受害的還是自己。

因此家長在面對孩子的過分要求時,一定要根據具體情況做決定,切忌溺愛孩子。

而且在教育孩子的時候,家人要達成一致,尤其是兩個孩子,一個孩子會對另一個孩子形成非常深的影響。

全家人在教育孩子的時候,要有一致的觀點,不要一個批評孩子,另一個安慰孩子。這樣孩子才能明確認識到自己的錯誤,並且積極地進行改正。

教育雙胞胎的很大一個問題就是在犯錯後,兩個人會互相推卸責任。在面對互相不認錯的情況下,父母也是束手無策。

如果光用嚴厲的口吻逼迫孩子承認錯誤,效果其實是很差的,因為孩子心裡是不願意認錯的,而且這樣對於父母的和自己的關係,也會開始產生懷疑態度,甚至不少孩子會開始討厭和疏遠父母,覺得父母的話沒有權威。

所以作為父母,要從生活的其他方面潛移默化地引導孩子。在發現孩子出現愛推卸責任和撒謊的毛病後,及時透過一些小故事或者真實案例,讓孩子意識到這些行為的壞處,以及給自己和他人帶來的困擾。

在故事的引導下,孩子的記憶會更加深刻,也會在心裡種下一顆種子,慢慢地孩子會把故事轉化為自己的正能量,逐漸改變自己的壞習慣。但這一切,都需要家長提前為孩子打好基礎,做好榜樣。

④多溝通

無論多忙,父母都不能減少和孩子的溝通。溝通這一部分不僅能增進親子關係,而且能加深父母對孩子的瞭解。

尤其是家中有雙胞胎的家長,更要及時關注兩個孩子的感情,以及平時的相處方式。要讓孩子成為相親相愛、互相關心的好朋友,這樣家庭關係才能更和睦。

家裡有一對雙胞胎是一件非常幸福的事,畢竟快樂和幸福都是雙倍的,但同樣,家人的煩惱和辛苦也會成倍增加。

作為父母要從小就正確引導孩子。因為孩子在家庭中生活得最久,家人的影響是最大最深的。

無論是老大還是老二,只要成為懂禮貌、身心健康的孩子,出生早晚就沒那麼重要了。而且兩個孩子相處起來也會更和諧。

在孩子的成長過程中,家長的責任可謂是任重道遠。所以作為父母要時刻保持本心,多瞭解孩子,根據孩子的不同性格進行不同教育。

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