這是一個“怪”孩子的成長記錄，她小時候行為舉止與大家認為的乖小孩相差十萬八千里；別說乖，她連一個正常的孩子都不是。她的各種奇怪的舉動，總是讓老師的教學活動無法正常，最後被退學。這樣的孩子，在絕大多數人眼裡，確實是一個“不正常”的孩子。

小豆豆是不幸的，小小年紀就被打上了“怪”孩子的標籤，被退學。但是小豆豆是幸運的，有接納她是個“怪”孩子的父母，以至於小豆豆到了20歲才知道自己當年是因為被退學了才去的巴學園。更幸運的是小豆豆碰到了小林校長、在巴學園這樣的地方度過了人生中最重要的小學階段，這奠定了她一生的基礎。

小林校長說： “無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良印品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成有個性的人。”在巴學園中，處處體現了小林校長對教育的熱忱和對學生的良苦用心。他重視學生知識的學習，更重視學生生活習慣、心理健康、社會情理等方面的塑造。這樣，才可以培養出“完整的人”。小林校長，他全然接納每一個孩子身上的一切特質，然後針對每一個孩子的特質加以引導。就像他常常對小豆豆說“你真是一個好孩子”，一直對高橋君說“你絕對能做到”，這些話都影響了他們的一生。

小林校長真的是一位了不起的教育家，他對教育有熱情，對孩子有愛。像小豆豆說的，如果世界上的學校都像巴學園那樣，老師都像小林校長那樣，那麼就不會有不想上學的孩子了。巴學園的孩子每天都不想離開學校，每天離開學校時都盼望著第二天能早點去學校。這是怎樣一所有魔力的學校啊！

巴學園在戰爭期間被摧毀，最後一章《再見，再見》寫到小林校長平靜的站在街上看著自己畢生的心血被熊熊烈火摧毀，對自己身邊的兒子說：噢，下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢？我淚目了……小林校長有點生不逢時，那麼好的教育理論，僅僅在巴學園實踐了短短十來年。而後，至他去世，也沒能再創辦一所像巴學園那樣有特色的學校。但是，那些曾經在巴學園度過了快樂時光的孩子們，後來都在各行各業成為了對社會非常有用的人，這點應該是小林校長應該非常欣慰的。

世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法解釋什麼是真。不會感動，也不會充滿激情。作為家長，我也要多去發現自己的孩子身上的閃光點，合理引導。以小林校長的這句話作為這篇讀後感的結尾。

2021年1月30日 早晨於家中