下午兩點，兩兄妹在書房做學而思數學作業，我在一旁監督，兩人之間暗地裡在比較看誰做得快，哥哥看到妹妹率先做完加油站有點沮喪。妹妹洋洋得意，提出要看看哥哥的作業。哥哥一把遮住，不讓妹妹看，兩人開始你一言我一語爭吵起來。三點之前，他們必須完成作業，我要帶哥哥去醫院看醫生。於是，我開始進行調解，首先批評妹妹不應該打攪哥哥，妹妹辯解，只是想看看而已，不存在打攪；一聽有點道理，又勸哥哥，希望他讓妹妹看一下，而哥哥堅決不讓，哥哥的堅持也無可厚非，我又開始勸妹妹，反覆幾輪無果。他們之間開始發生肢體接觸，我立馬提高聲調，強調不能動手，只能講道理。

看著時間就這樣浪費，我束手無策，只能到樓上求助家裡最有“威望”的妻子，向妻子說明情況，妻子聽完也沒有去幹涉的意向。我很無奈的下樓，推開書房門，神奇發現，短短几分鐘兩兄妹居然和好如初，在一起玩遊戲了。馬上制止了他們的遊戲，回到作業中。兩兄妹順利按時完成了作業任務。

在去醫院路上，我很好奇問哥哥，兄妹之間是怎樣達成共識和解。他講“互相交換看呀”。我到現在還不太明白這之間的邏輯。但是聽到他們之間解決方法的一瞬間，我明白一個道理，“孩子的世界，大人不明白”；孩子世界中，沒有大人干預，他們其實是有足夠能力處理問題與衝突。大人不要過度干預，給他們足夠的耐心，應該讓他們在“自己的世界中學習成長”。