在《納尼亞傳奇》裡，主角們開啟一扇衣櫥的門，也打開了一個魔幻王國的入口，傳奇的冒險故事讓人著迷。在生活中，有著眾多的門，雖然它們不定能通往童話故事，但卻會給人一番不一樣的場景。

小孩子們也總是會好奇門後有什麼，忍不住去開開關關。有這樣一本繪本，就是針對孩子們的這種心理，用小孩子的視角，講述一個他們《開門》的故事。

現在就帶小朋友大朋友一起開開看看，這本《開門》門後給我們帶來了怎樣新奇的體驗。

用符合小孩子的語言和圖畫，帶動小孩子對閱讀的好奇。

清新的淡綠色封面，硬質精裝的觸感，逗趣的人物形象，一起來引領小讀者的目光。讓孩子在好奇中開啟一段愉快的閱讀時光。

《開門》的主角是一隻有趣的小兔子乖乖，蠟筆畫就，剪貼紙的拼貼方式的造型，逗趣的表情，演繹了一段跟開門有關類似話劇的故事。

扉頁上就是一排排的門，悄悄告訴你，哪怕是每扇關著的門，每個都是不一樣的哦。

可愛的兔子時而鑽出，時而藏起來，還有那隻踱步的鴨子配合演出。彷彿一出默劇，留給了小讀者更多可以想象的空間。

可跟孩子一起想象一下，沒有開啟的門裡有什麼呢？半開的門裡看到的是什麼呢？

劇中出場的各色“人物”也是生動有趣，由大到小排隊過馬路的大小蝸牛，亮出大長腿踢球的鴕鳥，騎著摩托車飛奔的小鹿，太陽傘下悠閒地喝著飲料的小龜等等，都靜靜地“埋伏”在主角背後，等待著小讀者去發現。

書中每一頁都不同的色彩鮮明的色調，讓閱讀的過程更加明朗。不同用筆方式的筆觸感，笨拙又可愛活潑地豐富著畫面。

給孩子一個“入門”的機會，仔細觀察，發散聯想。

彩色的圖片孩子看完了，開始給他講書中的文字。

“開啟門閂，吱呀呀敞開的門。”這是什麼門呢？結合圖畫，我們得知這是柵欄門。很早前人們就開始使用有門閂的門。我小時候老家裡的門就是用的木頭的門閂。

除了“吱呀呀”的門，還有“咔噠一聲”的門，有“刷啦啦”升起的門，有一圈一圈旋轉的門，還有可以推的可以擰的等等，好多好多門。有時候門的樣式不同，有時候鎖的方式不同。

只要孩子認真觀察就會發現，生活中門的種類可真多啊。

不知道你有沒有去注意生活中有多少種門呢？這樣給孩子提問，也可以幫助孩子來自由地聯想，提示孩子在平時的生活中留心觀察。

開啟資訊缺口，引發孩子對於各種知識的好奇。

各式各樣的門，擋住了危險，給我們帶來安全，有時也是框住了一個未知，等待孩子們去發現。就好比科學知識，我們大人們都知道的知識，很想都塞給孩子們。但是，還是要一步步地慢慢地來。

開啟一扇門，好似來到了另一個世界。所以，我們學習某一個領域的基礎，就說是“入門”。帶領孩子來到科學啟蒙的大門之前，引導他們的興趣，並讓他們瞭解到仔細觀察，認真思考的重要性。這本《開門》，就是這樣的一個聯結媒介。

美國卡內基梅隆大學行為經濟學家喬治·洛溫施坦提出：當我們感覺自己的知識出現缺口時，好奇心就產生了。引導孩子對於一件事情的好奇，就是先要開啟一點“知識缺口”，開啟一點知識的門縫，讓孩子看到其中的一點內容，然後再學習門後更廣闊豐富的知識領域。

在本書後面部分，有書中涉及到的所有門的介紹。有趣的圖畫，搭配有料的知識，讓孩子在愛上閱讀繪本的同時，也學會更多的知識，更能調動孩子們對於新奇知識的好奇心。

開啟一本書，也就開啟了一扇門。開開一扇門，也就打開了一個新世界。