幼兒園的孩子們經過一段時間隨心所欲的假期生活, 原來在幼兒園養成的各種規矩都忘的差不多了, 行為也懶散了, 面對孩子們這些變化, 怎樣讓他們收心, 怎麼在新學期做好幼兒的常規教育呢?

幼兒園老師透過常規教育可以將孩子全方位的素質培養與幼兒生活實踐緊密結合起來. 常規教育的目的培養孩子良好的生活習慣和社交能力，培養積極的情緒和樂觀的心態, 學習基礎的社會知識和基本生活技能。

新學期常規教育, 老師應從以下三方面對幼兒們進行教育.

一、 幫助適應幼兒園: 安撫情緒, 遵守幼兒園的作息時間

1、新學期開園第一天, 教師要站在門口熱情的迎接孩子們的到來, 與家長建立良好的溝通, 消除幼兒與父母分離產生的焦慮.

2、老師要微笑地告訴幼兒和家長幼兒園上班時間和下班時間, 故意當著孩子的面提醒家長準時來接孩子, 讓幼兒高高興興的來，高高興興的走，逐漸喜歡上幼兒園。

3、新學期, 老師要溫和地說服孩子們, 愉快地接受晨檢, 把孩子們從家中懶散的習慣中拉回正軌有組織有紀律的生活.

4、老師要重申幼兒園的規則, 來幼兒園的第一件事是把自己的東西放在指定的地方, 然後安排好幼兒們的值日表, 讓幼兒們很快走進入園的狀態. 老師要規定值日生要做的事情, 比如:主動幫助擺好桌椅，整理玩具和活動室.

5、新學期的第一天, 在幼兒離開幼兒園的時候，老師要重申規則: 提醒幼兒帶好自己的物品, 不允許獨自離開幼兒園，不跟陌生人走，與小朋友、老師互相道別。

二、幫助幼兒學習怎樣適應集體生活: 幼兒園活動及早操規則, 培養良好習慣.

1、活動前尤其是戶外活動, 提前教孩子們整理好自己的服裝，需要到的東西等, 準備好之後才能參加集體活動。

2、教孩子們正確使用活動器械，先來後到排隊玩耍, 不能插隊、爭搶, 安全玩耍最重要。

3、活動結束後將玩具歸類放整齊，哪裡拿放哪裡, 養成歸位的習慣。

4、對於能力較弱的孩子, 加強個別幼兒活動的指導。

5、教給孩子們主動擦汗，增減衣物的方法, 出很多汗之後自覺喝水。

6、活動結束後，跟從老師一起回班級，不逗留、不貪玩，並提醒孩子們走路時注意安全.

三、教給幼兒怎樣遵守班級活動的秩序: 強調班級活動規則及紀律, 幫助孩子們更快適應幼兒園的生活.

1、教給孩子們怎樣做好班級活動前的一切準備，包括安全教具、玩具、學具等等。

2、課前先要穩定孩子們的情緒，確保孩子們按照老師的口令做事，養成服從命令的習慣, 有規則才能成方圓.

3、課堂中教孩子們保持端正的坐姿，不要說悄悄話專心聽講, 老師講話時不要隨便插話，養成控制自己行為的能力.

4、鼓勵孩子們積極思考並大膽發言，回答時候聲音要響亮, 引導孩子們提問題, 聲情並茂地幫助孩子們解決問題.