俗話說“人善被人欺，馬善被人騎”，古人是想告誡後人：善良的人往往是軟弱的，容易受到傷害。

豬爸爸認為：古人的智慧是從生活經驗中總結出來的，值得借鑑。然而，作為家長，應當告訴孩子：善良是一種以實力為後盾，以互利為目的的主動選擇，否則就是無原則的示好、無選擇的忍讓。

家長一般都會教育孩子要善良，簡單地說就是對別人好點兒。“孔融讓梨”就是善良孩子的真實寫照，寧願委屈自己，也要照顧別人。在家裡，要尊老愛幼；在學校，要團結同學。

在宮崎駿的動畫電影《龍貓》裡，只有善良的孩子才能看到龍貓。

但是豬爸爸認為，這些要求過於籠統，很多時候孩子的善意並不總能得到正面反饋。如果家長不分青紅皂白，只要求孩子一味地對別人示好，那只是壓抑了孩子的真實想法，後果很嚴重。

長期如此，要麼孩子總是否定自我，過分看重別人的反應，形成“討好型人格”；要麼強烈反彈，對所有人都充滿敵意，用一種惹人厭煩的方式尋求別人的關注，成為“問題兒童”。這兩種極端情況，都是兒童在性格成長期，受家長影響、環境薰陶形成的。根子出在家長身上。

豬爸爸認為，教孩子善良沒錯，但家長一定要告訴孩子：有些人不值得你對他好！孩子，你的善良要用在對的人身上。

哪些人不值得你對他好呢?

孩子，請記住：欺負過你的人、欺騙過你的人、瞧不起你的人、對你充滿敵意的人。對這四種人，請收起你的善意，用藐視、防備和對抗的態度對待他們，儘可能做到寸步不讓。你的忍讓只會讓他們得寸進尺，視你的善良為軟弱可欺。

不必僥倖，孩子，你未來一定會碰上這四種人的。只是今天豬爸爸就不在這裡多說怎麼應對了。以後會專門講應對惡意攻擊的策略。

豬爸爸認為：既然不是所有人都值得你對他好，那麼善良就是一種明辨是非之後的選擇。這種選擇的目的是“利他”。

豬爸爸必須要強調一點：人都是利己的。但是極度自私、不顧他人的利己，不僅會讓自己與他人隔絕，甚至完全有可能生存不下去。現代文明發展是以社會高度分工、合作為基礎的，要想“利己”必先“利他”。因此，“主動利他”的善良就是一種更高層次的“利己”，是社會更加文明的標誌。

從這個角度來看，真正的善良並不完全出自天性，也是一種理智的選擇。善良的人應具備明辨是非的能力，懂得拒絕別人，不做“老好人”，同時要讓自己變得強大起來，努力擴充自己的能力範圍，以便更好地“利他”。

最後，豬爸爸再強調一下：善良不是無原則的示好、無選擇的忍讓。既要用善意回報善意，又要有“以眼還眼，以牙還牙”的實力。

《千與千尋》裡，看上去挺嚇人的鍋爐爺爺給千尋悄悄地蓋上被子，這一舉動充滿了善意。

豬爸爸的“達人課”與您共同探討孩子成長遇到的難題。