你永遠不知道你的付出會收穫什麼，但是你無所事事的話，一定不會有任何收穫。

——莫罕達斯.卡拉姆昌德.甘地

豆豆，我的孩子，15個月會叫爸爸，19個月會叫媽媽，到25個月也只會簡單的兩個字，舅舅、婆婆，爺爺，奶奶，外公還不會叫。

附近甚至比豆豆小6個月的孩子，都能夠說很多話了，還有一個19個月的會背好幾首古詩了，當時全家人非常焦慮，在給孩子做體檢的時候，醫生還讓我們帶孩子去做孩子語言智力測試，我沒有允許。

知道存在問題不等於知道如何解決問題。

我開始研究育兒書籍，跟著在育兒領域有結果的老師學習。

什麼對孩子的語言是有幫助的呢？

父母的語言會使孩子的智力潛能達到高潮，相反如果孩子的早期語言環境非常糟糕，孩子的大腦發育也會受到影響。

孩子感受到父母的語言越多，語言能力就會越好。

父母多做一點，孩子更多成長，對，親子共讀，用親子共讀的語言點亮孩子的未來。

我採用聽、說、讀、畫來陪伴孩子。

聽，松居直說過，孩子們用耳傾聽，並在心中形成意象。

所以，通俗易懂、戲劇化的語言，能讓孩子產生共鳴的體驗的內容就是幼兒喜歡的。

比如朗朗上口的童謠、對仗押韻的古詩詞、旋律有節奏的兒歌、手指歌。

有些語言，孩子即使不明白，但是卻體驗到了語言的妙處。

雖然有些古詩詞他不明白其中含義，但是能夠體會到語言的妙處，孩子有一段時間最喜歡做小老師了，我們乾脆就放手，讓他充分去展示，去表演。

對於幼兒來說，聽非常的重要，如果在幼兒時期，能給孩子更多豐富的語言體驗，孩子會嚐到讀書的樂趣。

說

我每天都會給孩子念繪本，陪他出去玩的時候，我都會講很多話，很多時候我都自問自答，為什麼呢？因為啊……

雖然效果不明顯，但是我還是堅持在做，我知道每個孩子都是獨一無二的，每個孩子的花季也都不一樣。

從26個月開始，我發現，我只要在他面前講，他都會學我講，比如蘿蔔絲、抱抱、背、貓、魚、等等我，……最讓人哭笑不得的是土話講得比普通話還溜。

慢慢地不只是會說一個字，一個詞，還會說一個簡短的句子，“媽媽抱抱我”“媽媽等等我”

26個月，孩子迷上了數數，一開始只會1，5，8，我帶著他，只要看到有數字的就會去說，比如說看到樓棟數，看到汽車牌照，看到手機號碼，看到重量，只要有數字的，孩子都會非常感興趣的邊指邊讀。

孩子從睜開眼睛就開始，邊數邊掰手指頭，而且能夠一口氣數下來，中間不帶停頓的。

讀

孩子一段時間表現出對數數非常感興趣，這樣我就開始把一些合適的書引入到她的生活中，比如，《10個10》《我的第1本頭腦體操書》這些都是能夠給孩子數學啟蒙的書，既能夠滿足孩子的需求，又能夠培養孩子的專注力，觀察力，一舉多得。

畫

還有一種方法就是邊讀邊畫。基本上是他讀我畫，有的時候也有他畫我讀。他會問我“媽媽，像嗎？”

我說“像！”

媽媽“小黑雞的嘴巴是黃色的”

我就再把小黑雞的嘴巴塗成黃色的，她說什麼，我就順著他的意思做下去，兩個人樂此不疲，每天晚上都要過了九點回房間。

還有一個one more thing

鼓勵和耐心。

在豆豆28個月大的時候，才開始說三個字以上的詞。而且說話還有點口吃，嘴巴在那裡半天都冒不出來，看他非常急，我們大人心裡更急，嘴巴嘟嘟說什麼呢？一說就說。

每次這種情況我都蹲下來看著他的眼睛，不說任何話，就陪著他，等他想要把話都說出來為止。

這個過程中要求我們大人要有很強的耐心，鼓勵他說出來。

嘗試用語言點亮孩子，就像那句話所說，“如果想讓你的孩子不畏懼高空翱翔，那麼就一定要告訴他們，即使他們失敗了，你只有有人在那抓住他們時，才可以降落，這樣，他們就會不停地嘗試，直到真正成功。”

每個孩子都是生命的奇蹟！