最近總在想為什麼孩子在學校能夠堅持一節課，不上廁所，不喝水，堅持學習45分鐘。怎麼在家學習就這麼難，一讓學習事兒就來了，要上廁所，要喝水，要吃東西，要削筆。好不容易開始寫作業了，一會摳手，一會摳橡皮，一會又說腳丫子癢癢。要不是親生的，早就打了不知道多少遍了。很多人都在問自己，這是怎麼回事兒，同一個孩子，在家，在校怎麼這麼不同？

首先，就像你一上廁所就想拿手機，一看手機微信有未讀資訊就想看一看一樣，環境觸發了孩子的習慣，自從孩子上學起，孩子一進教室能夠做的活動都是與學習有關（也許有的孩子不能全程學習，但是意識上也知道應該學習），所以一進教室觸發的都是學習動作。而孩子在家更多的是吃喝拉撒，所以孩子一回家觸發的是休息的動作。這就啟發我們在家裡設定一個學習角，只要走進這裡只能學習，一段時間內不能幹別的，久而久之，走進這裡觸發的就是學習動作。

然後，孩子開始學習了，最好身邊沒有與學習無關的東西，吃的，喝的，玩的，都沒有就是簡簡單單的學習用品，學習工具也要最簡單的，有特殊造型的筆，結構複雜的文具盒，漂亮圖案的筆記本都不要。

最後，我們玩兒遊戲為什麼停不下來，一部分原因是遊戲關卡一步一個獎勵，我們喜歡獎勵，我們刷影片為什麼停不下來，在浩瀚的影片中找到能讓我們快樂的一個，猶如古代狩獵得到獵物一樣的滿足感。這樣的獎勵，滿足感孩子也需要，所以當孩子完成作業時你要給孩子獎勵，讓孩子有滿足感，自豪感。多年的經驗告訴你，這裡的獎勵不一定是物質的，你發自內心的認可，對孩子來說特別重要。