#泰安一5歲雙胞胎6樓墜落#

這種事已經不是第一次發生了，為什麼還會有那麼多孩子發生這樣的悲劇呢？有孩子的家長是不是該好好思考下對孩子的安全防護問題?已經有了防盜窗還會出這樣的悲劇，這是家長防護不到位，還是監管不到位，或者是教育不到位?

有人會說都有原因，確實都有原因，但是，只要原因是什麼?

說這是不到位，監管不到位，就像說錢塘江裡有人被潮水沖走丟了性命怪政府沒給錢塘江加個蓋子一樣荒唐。

家長永遠把責任推給第三方，那麼這樣的悲劇還會繼續發生。

孩子從出生那一刻開始就是一個獨立的個體，作為家長我們的任務就是要給他吃好喝好睡好，還要幫助他發現周圍的危險因素，畢竟孩子還太小，自己不能排出這些潛在的危險，到了孩子會爬，會姍姍學步的時候，作為家長就要給孩子上一課了。什麼課?這麼小孩子聽的懂嗎？有些家長一定會這樣問。

你們胎教的時候怎麼不問問孩子聽不聽的懂，你們上早教課的時候怎麼不問問孩子聽不聽的懂。我在這裡就告訴大家，不管聽不聽的懂，反覆說反覆說一定會讓孩子記住的。

說了半天家長又要問了，那到底是什麼課。我現在告訴大家，那就是《死亡教育》。

很多的家長在小時候都不忍心讓孩子直面死亡，其實是非常錯誤的觀念，孩子只有知道生命的意義，才不會輕易去做危險的事。

那有的家長又要問了，這也不許那也不許，那孩子以後不是成了一個沒主見，懦弱的人了?這些家長對“死亡教育”可能有誤解，死亡教育不是不讓孩子做這個做那個。“死亡教育”讓孩子知道生命會消失，消失了就看不到爸爸媽媽和身邊所有的一切。那又有家長要問了，這和孩子行樓上摔下去有什麼關係?孩子知道自己的行為後果嗎？肯定不知道，要不然也不會爬窗戶了。每次抱著孩子站在窗戶邊就說，這麼高，爬到窗戶上摔下去就會看不到爸爸媽媽了，所以寶寶一定不可以爬窗戶哦，站在窗戶邊就說一次，反覆的說，孩子的大腦會接受一個資訊，“窗戶，高，會見不到爸爸媽媽”。而有些人恰恰相反，把孩子抱到視窗說“看看爸爸媽媽回來了沒有。”或者“你看媽媽回來了”這樣給孩子的資訊就是“爸爸媽媽不在，我可以去窗戶看看”這樣墜樓的係數就增加了。

還有家長又要問了，萬一孩子好奇心強，想知道怎麼個看不到爸爸媽媽了，這個就要平時讓孩子看到生命的消失，比如家裡養的魚死了，可以給他上一趟“死亡教育”課，附近或家人不幸去世這是最好的“生命教育”，生命的逝去你將永遠見不到你親愛的奶奶了，奶奶也永遠見不到你了。往後的日子，孩子就會發現奶奶真的不見了。

說了那麼多，正確的引導孩子才是避免悲劇發生的重中之重，家長要懂得防範於未然，畢竟世事難料，畢竟我不去接近危險，有時候危險也會不經意間悄悄找上我們，教會孩子自己防範危險遠比家長為孩子排除危險來的重要。