瑞典，這個位於北方邊境的北歐小國，氣候嚴峻，資源貧乏，總人口才一千萬，也就我國二三線城市的人口數量，然而就是這樣的彈丸之地，卻成了GDP超過5萬美元的高度發達國家。

在“2018年全球創新指數”的排行榜中，瑞典在眾多國家之中排行第二，世界幸福指數排行榜中位居第七 。

另外，根據歷年PISA (國際學生評估專案)調查結果顯示，瑞典學生的閱讀理解能力與科學能力一直排名前十。

這麼傲人的成績，不免讓人好奇：到底什麼樣的教育，讓這個諾貝爾獎的發祥地，擁有如此高的創造力？它的教育有何獨到之處呢？

今天美媽就跟大家來聊一聊，瑞典的“神仙教育”！

01 假期多!

在鄉下長大的人都知道，土地頻繁地耕種，會很貧瘠，來年再種農作物，就很難有收穫。為此，農民會休耕半年甚至1 年，這樣才有肥沃的土壤供農作物生長。土地尚有休耕，孩子也要喘息的時間，大腦才能維持高效的運轉，才可以把所學的知識鞏固下來。

瑞典人深知此理，所以學生的假期非常多，大至暑假（2個月）、寒假（3周），小到秋假（1周）、復活節假期（1周）、運動假期（1周），都是2學年制，他們每年的上學天數為178天。

瑞典的學生會充分利用假期，做自己喜歡做的事，比如閱讀，到戶外玩耍，到歐洲的其他國家旅行，親近自然，感受不同國家帶來的文化衝擊。這些看似跟課堂知識不大相關，但其實對記憶力、創造力與注意力的提升都是非常有幫助的。

早在20世紀70年代，研究員就已經發現：當一個人持續學習一樣的東西的時候，大腦的記憶力會變差，但切換學習新的類別，記憶力又會變好。

大腦就像一個資料庫，裡面所存的東西都是你過去的經驗跟所學過的知識，你當下做的選擇，對未來事物的判斷，都是從現有的資料庫中提取出來的。

孩子不斷探索新事物，不斷地閱讀，就可以更新這個資料庫，獲得一個不一樣的未來。因為背景知識龐大，可以調取的資料也多，創造力也會別人更勝一籌。

相比之下，我們的假期明顯少了很多。可是，焦慮的家長還會在假期報各種各樣的興趣班、補習班，把日程排得滿滿的，生怕孩子落後於人。

孔子說，“學而不思則罔。”一味地學習，沒有空白的時間讓孩子思考，孩子只能淪為一個只會考試的機器。

02 7歲才上學

在我們這裡，家人把孩子照顧到3歲就會把孩子送到幼兒園，6歲正式上學。在瑞典，夫妻雙方都有480天的帶薪產假。不休夠90天的產假，爸爸想去上班？門兒都沒有。

所以瑞典的孩子往往被父母帶到1歲之後，再送到日托幼兒園，一直玩到五六歲。6歲後孩子可以享受學齡前的準備教育（相當於我們這裡的學前班），然後7歲才開始正式上學。

7歲之前，家長跟老師給孩子的任務，就是專心地玩！為什麼他們把孩子的上學年齡推到7歲呢？因為他們認為孩子的手部的小肌肉還沒發育好，左右腦還沒發育完善，晚一點上學可以減少挫折感，學習狀態會更好。

事實上，瑞典孩子的競爭力一點也不輸其他6歲上學的孩子，不然也不會常年霸榜“全球創新指數”了。

得益於瑞典的的高稅收高福利，瑞典人上幼兒園是有補貼的，而且從小學到大學的學費都是免費的，包括所有的雜費。

03 下雪天把嬰兒放在室外睡覺

瑞典人有一個非常奇葩的育兒風俗，每天下雪天，寶媽們都會不約而同把小寶寶放在室外去睡覺。他們認為，室外空氣新鮮，可以幫助寶寶睡眠。

他們很抗凍是真的，冰天雪地的冬天，成年人也喜歡把臥室裡的窗戶開啟。但是小寶寶的的體溫調節能力很弱，在放到室外之前他們會把保溫措施做好，給寶寶穿上羊毛做的衣服、褲子、帽子、襪子，確保寶寶不會凍著。

其實，適當的環境刺激能促進大腦神經元的連線。嬰兒出生時的神經細胞數量是一樣的，孩子的智商分化跟突觸（神經元的連線部位）有莫大的關係。

想孩子大腦更加發達，自然要想辦法讓神經元之間產生更多的連線，這樣突觸多了，資訊傳遞得更快，孩子自然能成為“腦子轉得快”的人。

所以，我們在育兒的過程中，不必把寶寶裹得嚴嚴實實的，這樣不但沒法自如運動，還少了寒冷空氣的適當刺激。“若想小兒安，三分飢和寒”，老人說的話還是挺有道理的。