對孩子的教育，很多父母都存在一個誤區：大人只管教自己的，卻忽視孩子的資訊反饋。

單向輸出資訊和自己的價值觀過多、過雜，而且父母的“脫口秀”式的教育延續時間長，導致孩子反饋資訊不全面、不充分，甚至是對孩子整個接受過程完全忽視。

這樣的後果，會產生家庭教育簡單化、成人化、低效化等弊端，通常是大人們“苦口婆心”，而孩子們“波瀾不驚”。

父母通常希望在孩子面前維持一種權威性，有時候會認為孩子的反饋資訊就是一種“狡辯”。

比如：父母指出孩子的過錯時候，孩子會找出各種藉口進行辯解，表明自己的行為也是合情合理地“那個XXX小朋友不也一樣嗎？”“可是爸爸媽媽你們之前都允許我這樣做的啊！”“為什麼不能這樣啊，老師都沒說不行”。

在很多爸媽眼裡，孩子這樣的行為統統是“找藉口”，不分青紅皂白就進行強壓，其實骨子裡都是“懶”在作怪，孩子看似在找藉口的辯解，其實很多時候都是對父母教育方式的一種反饋。

所以當大人們要批評孩子的時候，應該先聽一聽孩子的申辯，並且客觀認真地思考，孩子的辯解中哪些是找藉口推脫，哪些是說明事實真相的，然後再相應針對性的批評教育。

首先針對孩子提出的合理理由表示“承認”“認可”，這樣才能消融他的牴觸心理，在孩子的心理上先有一定的認同感，再讓他去接受其他的教育。

最後再表示“無論理由是什麼，不對的事情終歸是需要改正的”，孩子會更有可能在引導下意識到自己是確實犯了錯誤，在這件事情上有不可推卸的責任，才能去進而改正。

所以，希望更多的爸爸媽媽意識到，家庭教育其實是父母與孩子資訊雙向傳遞的：父母的輸出教育資訊和孩子隨時反饋資訊是同樣重要的。及時處理孩子的反饋資訊，不僅使得大人們的教育更有效率，還會對家庭和諧的氣氛起到很好的調節作用。

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