我們常常抱怨孩子總是馬虎不認真，認為是孩子故意而為之，殊不知，其實孩子如果常常馬虎也有其生理上的原因。

眼追蹤平順才能進行閱讀認知，而協調眼活動的六條動眼肌肉，受到前庭體系的主要節制，在嬰兒期就發揮功用；學習障礙學童在動眼肌肉張力失常時，不是太緊就是太鬆，因此眼球的移動不平穩，看東西時搜尋目標不平順，常出現跳躍式地抓取目標，正如放映電影不穩定時的跳動情形一樣，所以，就出現了跳字跳行的一些現象出現，由於跳字的現象而出現了丟字落字的現象，由於跳行而出現了落題的現象。由於眼睛看字時呈現震顫不穩的現象，而導致孩子拿筆抄寫或閱讀成行的字變得很困難而不喜歡。久而久之就出現了孩子不願意閱讀，不願意寫字，或者即使照著抄都會抄錯的現象。