前幾天，我正在忙著寫文章，小助理進來說：“賢爸，快看看粉絲群”。

報記憶班，有沒有效果？如何陪娃寫作業？該不該雞娃？語文沒考100分，該焦慮嗎？怎麼讓孩子改掉磨蹭習慣？二胎爭寵，親子難溝通等等。

特別是雞娃，陪寫個作業，就能逼“瘋”家長，媽媽們頭大得很。

想想看：童年寬鬆的父母，為什麼紛紛開始“雞娃”？是愛，還是不甘落後之心？

先講第一個問題：為什麼要不斷地雞娃？

70/80後的媽媽，很懷念兒時放養時光。放學後和小夥伴一起玩遊戲，到天黑了由父母喊才回家。

可是，自己做父母后，為何這麼努力地雞娃，督促孩子做作業呢？

之前看了一本由兩位經濟學家寫的專著《愛，金錢和孩子》，就此專門進行研究。

▲ 法布里奇奧·齊利博蒂和他的新書《愛、金錢和孩子：育兒經濟學》中文版

他們研究了美、英、德、意、瑞典、中國和日本等不同國家養育孩子的不同特點，得出背後的育兒經濟學。

當社會的收入差距越大，教育回報值越大時，人們越容易“雞娃”。

在國外，北歐芬蘭等國家福利多，就很佛系不雞娃；而中國，美國，日本等卻是用力推娃。

國內70/80後成長時屬於計劃經濟，社會收入差距不大，生活水平都差不多，成績好壞與未來差距也沒那麼明顯，所以雞娃很少。

到了現在，教育的回報值完全不同了！你對教育的投入越多，孩子未來收入會越多。

名校，學區房，都是區別階層的標誌。特別是新中產家庭，在雞娃的路上，更焦慮。

電影『起跑線』有個邏輯：孩子上不了好幼兒園，就不能上好小學，就大機率上不了好中學，上不了好大學，就沒有好工作，好人生。

雞娃，不是你想不想的問題，而是你的經濟水平和社會教育回報決定的，所以你還需要不停地雞娃。

第二，大家都在雞娃，你該如何做呢？

常說讓孩子贏在起跑線，那什麼是孩子的起跑線呢？

其實，家長就是孩子的起跑線！一個懂得學習，也願意學習的家長，孩子也會更優秀。

賢媽突如其來的表揚，讓我驚喜不已，恍如中獎一般！哈哈～～

其實，小賢不屬於天資聰穎的孩子，大多歸於一個良好習慣和學習規則的養成。

只要家長們願意，不能說每一名孩子都能成為學霸，至少會在優秀的路上。

我之前說過：培養學霸孩子，一定是方法第二，習慣第一！學習秘訣從來都是公開的，而學習習慣是慢慢養成的。

所以，你需要自己構建一個養娃“百寶工具箱”——這裡不僅有更多育兒技巧，更需要有育兒心法。

具體怎麼說呢，養育一個優秀孩子，我們要明白關於是什麼（WHAT），還有為什麼（WHY），怎麼做（HoW）的知識。

在我看來，家長應該是孩子的『學習經紀人』，要會指導孩子的學習，幫孩子培養好習慣。

指導孩子，難道不是老師做的事嗎？你這樣想，真的錯了！假如你的孩子處於3-12歲，孩子的第一任老師，必定是家長。

你可以說，之前的父母沒有指導我們，我們照樣成才！這是倖存者偏見，這樣成才的機率很低。

現在每個家庭主要是一個孩子，誰願意把孩子放養，讓孩子大機率不優秀呢。

而且，學校的班級授課制，必須有家庭教育的配合，以家庭教育為基礎。

為什麼這麼說呢？

第一，在學校裡，老師每天要面對一個班40-50人，有的學校人會更多。

老師主要在課堂上講知識，但知識之外的東西——興趣，習慣，方法，及其它能力，都需要家長來引導。

例如，讓孩子培養閱讀習慣，在課堂或學校裡很難做到。

作為家長，你需要為孩子選擇合適的書，讓孩子專心地看完，還要和孩子互動交流，加深理解。

第二，學校教育是制式化，按部就班的，很難個性化培養你的孩子，也不指望培訓機構的老師幫助你。

例如，學校老師會按規定佈置作業，每一個孩子都必須完成。但你需要了解自己的孩子，最最佳化你的應對策略，做更好的安排。

我會指導自家小賢，晚上回家後，用精力最好的一小時做最重要的科目作業，有時學會偷點懶？每天選做2道數學拓展思維題，形成習慣。。。

又如，寫作文的痛點，你需要從小的時候就開始培養。

低年級時，讓孩子學會看圖說話；中、高年級，教他四方格寫作法， 5W3H法寫日記，思維導圖寫作法等等。

這些方法，都是書本、課堂裡都沒有的，老師很少教的；但作為家長，先要自己學會，再教給孩子。

第三，家長的視野，決定了孩子的成長。你還要明白在某個重要階段，給孩子提供什麼。

例如，小賢進入初一，馬上要就青春期了。這個階段，孩子成長更為迅速，身體，心理變化更大。

所以我為他準備了——男生版的『一小時看懂青春期』，裡面有很多不便講解的知識點，孩子可以自己讀。

孩子讀完，你再和他交流。這樣孩子每個成長關鍵點，都有你的“護航”和引導。

所以，讓孩子更優秀，先要做一個成長型的家長，不斷學習，讓育兒不再焦慮。