啊漫老師_催眠治療抑鬱恐懼症、焦慮強迫症！

1.媽媽的優秀自律，讓孩子體驗到的卻是被否定、被拋棄！

媽媽從小學習好，外公對媽媽很偏愛，也很滿意，媽媽的學習從來不需要人操心。

媽媽自我要求很高，如果考不好，會深深的責備自己；如果作業做不好，甚至會把自己的作業本撕掉。

媽媽看到自己的成績和成就，覺得自己的方法是有效的，於是對孩子也是比較嚴厲苛刻。

小學時，孩子如果作業做得差，會直接撕掉孩子的本子。孩子被留堂，作業做得慢，媽媽接孩子等得久，等得急，說，如果你下次再這麼磨蹭，我就不帶你回家了。

媽媽的自我高要求，讓媽媽變得稜角，變得尖銳，媽媽顧及不到自己的柔軟，也就顧及不到孩子的委屈！

“撕掉本子”的破壞性暴力行為，讓孩子體驗到關於死亡的毀滅性體驗，撕掉本子，就是撕掉了孩子的靈魂！

“不帶你回家”的粗暴語言，讓孩子感覺到被否定、被拋棄，讓孩子沒有安全感！

2.爸媽不斷的爭吵，讓孩子感覺到距離，感覺到恐懼！

爸爸成長中，被指責很多。每當爸爸感覺到委屈柔弱時，得到的不是奶奶的安慰，而是是指責抱怨！

爸爸的柔軟情緒沒有被溫柔以待，所以他也不會溫柔的對待別人，常常會有指責和攻擊，特別是當爸爸成就越來越高時，更是充滿了各種不滿和命令！

面對爸爸的挑剔和指責，媽媽也是容易脾氣急，很容易和爸爸發生爭吵，摔門、摔盤子，是常有的事！

孩子記得小時候，媽媽又和爸爸開吵，忽然間一個盤子從孩子眼前飛過，孩子也是嚇得不輕！

憤怒攻擊，用得好，是一種的力量，保護了自己，也發洩了情緒；但用得過度，不僅傷了自己，也濺傷了愛的人！

雖然，媽媽每次情緒都是自己發洩，摔了盤子，摔了門，情緒就會好很多，並不殃及孩子！雖然每次吵過了，爸媽也就沒事了！

但是，孩子對爸媽帶刺的尖銳感覺到距離，感覺到恐懼，卻又找不到可以依託的力量！

3.早戀，讓愛找到寄託；自殘，讓情緒找到出口！

他們吵歸吵，但其實除了媽媽在學習上要求嚴格，他們對孩子怒吼和責罵還是不多的，平常對孩子還是很疼愛，幾乎所有物質要求都會滿足！

雖然物質要求都被滿足，但孩子總感覺內心缺失了什麼，她感覺到孤獨，想要跟父母靠近！

每當想要靠近父母，卻總是有一股無形的力量把她推開，那是媽媽的稜角帶刺、不理解，那是爸爸的距離感，無法靠近，不敢靠近！

孩子重感情，對別人掏心掏肺，因為她也希望別人能夠對她掏心掏肺，因為她也希望被關注，被愛！

內心的缺失，總是忍不住向外尋找，總是想要找到一份溫暖，一份陪伴！早戀就是她尋找愛的方式！

談了很多物件，可每一次都不會長久，也是對愛沒有安全感，而每一次分開又是深深的傷！

太多的委屈和壓抑，情緒找不到出口！自殘，自我傷害，卻讓自己感覺到舒服，感覺到痛快！

4.對孩子的療愈！

認同了委屈，就認同了自己！因為那些委屈，承載的都是被否定的所謂糟糕；那些委屈背後，掩藏的都是內在的真實需求！

當能夠去關注到委屈，陪陪委屈，當能夠去允許情緒，釋放情緒，當情緒找到了通道和出口，那些異常的通道和出口也就不需要了，自殘自我傷害也就消失了！

看到了自己的情緒，也才看到別人的情緒！療愈了自己的傷痛，也才看到別人的防禦，也才看到爸媽的防禦！

當她療愈了自己的情結，療愈了自己的情緒，當她不用承受父母防禦的傷害，她變得釋然開闊！

跟父母的溝通，父母明白了自己的尖銳，明白了孩子的癥結，明白了溝通的方式，父母也變得柔軟！

而令人驚歎的是，短短几次治療，不僅異常的症狀消失了，她變得開闊輕鬆，也感受到了父母對她的愛！

抑鬱恐懼、焦慮強迫症的治療主要有這幾部分：處理潛意識影響事件和因素；處理情緒；學會與症狀相處；建立適宜的改善行為模式。

啊漫老師：

累計數千嚴重心理障礙案例例項，儲存大量心理治療實錄，包括影片和文字，實戰型心理障礙治療專家。

專注及擅長領域：

抑鬱症、焦慮症、強迫症、恐懼症；學生社交恐懼症及學校恐怖症；學生抑鬱自殘不上學；親子關係療愈；戀愛/婚姻關係療愈；人格梳理；心理催眠技術與療愈課程培訓。