啊漫老師_催眠治療抑鬱恐懼症、焦慮強迫症!
1.媽媽的優秀自律,讓孩子體驗到的卻是被否定、被拋棄!
媽媽從小學習好,外公對媽媽很偏愛,也很滿意,媽媽的學習從來不需要人操心。
媽媽自我要求很高,如果考不好,會深深的責備自己;如果作業做不好,甚至會把自己的作業本撕掉。
媽媽看到自己的成績和成就,覺得自己的方法是有效的,於是對孩子也是比較嚴厲苛刻。
小學時,孩子如果作業做得差,會直接撕掉孩子的本子。孩子被留堂,作業做得慢,媽媽接孩子等得久,等得急,說,如果你下次再這麼磨蹭,我就不帶你回家了。
媽媽的自我高要求,讓媽媽變得稜角,變得尖銳,媽媽顧及不到自己的柔軟,也就顧及不到孩子的委屈!
“撕掉本子”的破壞性暴力行為,讓孩子體驗到關於死亡的毀滅性體驗,撕掉本子,就是撕掉了孩子的靈魂!
“不帶你回家”的粗暴語言,讓孩子感覺到被否定、被拋棄,讓孩子沒有安全感!
2.爸媽不斷的爭吵,讓孩子感覺到距離,感覺到恐懼!
爸爸成長中,被指責很多。每當爸爸感覺到委屈柔弱時,得到的不是奶奶的安慰,而是是指責抱怨!
爸爸的柔軟情緒沒有被溫柔以待,所以他也不會溫柔的對待別人,常常會有指責和攻擊,特別是當爸爸成就越來越高時,更是充滿了各種不滿和命令!
面對爸爸的挑剔和指責,媽媽也是容易脾氣急,很容易和爸爸發生爭吵,摔門、摔盤子,是常有的事!
孩子記得小時候,媽媽又和爸爸開吵,忽然間一個盤子從孩子眼前飛過,孩子也是嚇得不輕!
憤怒攻擊,用得好,是一種的力量,保護了自己,也發洩了情緒;但用得過度,不僅傷了自己,也濺傷了愛的人!
雖然,媽媽每次情緒都是自己發洩,摔了盤子,摔了門,情緒就會好很多,並不殃及孩子!雖然每次吵過了,爸媽也就沒事了!
但是,孩子對爸媽帶刺的尖銳感覺到距離,感覺到恐懼,卻又找不到可以依託的力量!
3.早戀,讓愛找到寄託;自殘,讓情緒找到出口!
他們吵歸吵,但其實除了媽媽在學習上要求嚴格,他們對孩子怒吼和責罵還是不多的,平常對孩子還是很疼愛,幾乎所有物質要求都會滿足!
雖然物質要求都被滿足,但孩子總感覺內心缺失了什麼,她感覺到孤獨,想要跟父母靠近!
每當想要靠近父母,卻總是有一股無形的力量把她推開,那是媽媽的稜角帶刺、不理解,那是爸爸的距離感,無法靠近,不敢靠近!
孩子重感情,對別人掏心掏肺,因為她也希望別人能夠對她掏心掏肺,因為她也希望被關注,被愛!
內心的缺失,總是忍不住向外尋找,總是想要找到一份溫暖,一份陪伴!早戀就是她尋找愛的方式!
談了很多物件,可每一次都不會長久,也是對愛沒有安全感,而每一次分開又是深深的傷!
太多的委屈和壓抑,情緒找不到出口!自殘,自我傷害,卻讓自己感覺到舒服,感覺到痛快!
4.對孩子的療愈!
認同了委屈,就認同了自己!因為那些委屈,承載的都是被否定的所謂糟糕;那些委屈背後,掩藏的都是內在的真實需求!
當能夠去關注到委屈,陪陪委屈,當能夠去允許情緒,釋放情緒,當情緒找到了通道和出口,那些異常的通道和出口也就不需要了,自殘自我傷害也就消失了!
看到了自己的情緒,也才看到別人的情緒!療愈了自己的傷痛,也才看到別人的防禦,也才看到爸媽的防禦!
當她療愈了自己的情結,療愈了自己的情緒,當她不用承受父母防禦的傷害,她變得釋然開闊!
跟父母的溝通,父母明白了自己的尖銳,明白了孩子的癥結,明白了溝通的方式,父母也變得柔軟!
而令人驚歎的是,短短几次治療,不僅異常的症狀消失了,她變得開闊輕鬆,也感受到了父母對她的愛!
抑鬱恐懼、焦慮強迫症的治療主要有這幾部分:處理潛意識影響事件和因素;處理情緒;學會與症狀相處;建立適宜的改善行為模式。
啊漫老師:
累計數千嚴重心理障礙案例例項,儲存大量心理治療實錄,包括影片和文字,實戰型心理障礙治療專家。
專注及擅長領域:
抑鬱症、焦慮症、強迫症、恐懼症;學生社交恐懼症及學校恐怖症;學生抑鬱自殘不上學;親子關係療愈;戀愛/婚姻關係療愈;人格梳理;心理催眠技術與療愈課程培訓。