這幾天一位家長找競思溝通時說：

兒子上2年級，班主任跟我們反映說孩子課堂表現比較差，總是反應慢半拍，回答不上來問題。

孩子的智力是肯定沒問題的，但老師反饋的問題平時我們也有感觸，我很想了解這到底是什麼原因以及要怎麼改善呢？

孩子反應力慢、做事效率低，原因是多樣的。排除掉智力因素，比較常見的原因有以下幾種：家庭教育方式、孩子的性格思維、大腦神經遞質的釋放。

有一部分孩子出現反應慢的原因，其實和家裡的教育方式有關。有些家長在教育孩子的時候，會選擇包辦式的教育方式，什麼事情都替孩子做決定。

那麼這類孩子進入學校後，遇到一些問題時，可能會出現反應較慢的情況，因為他們不擅長獨立思考，會下意識的等待別人的幫助和指揮安排。

有些孩子之所以會有反應慢的表現，並不是因為孩子智商低導致的。

相反，正是因為孩子屬於“觀察型”的性格，思考方式更為全面，所以他們會考慮更多的東西，那麼和其他同齡孩子相比的話，往往會讓人誤以為是反應慢。

英國牛津大學的研究人員曾經做過一組對照實驗，他們對兩組智商水平不同的人群進行搶答遊戲。

智商較高的一組人，和智商較低的一組人相比，回答的速度要慢上30%，但是他們回答的內容，更加完整且有邏輯。

大腦的反應速度，從根本上講，依賴於神經訊號傳遞的速度。

在複雜的神經網路中，神經元之間形成突觸結構，相互傳遞資訊。資訊傳遞的第一步，就是聚集在突觸的囊泡與突觸前膜融合，釋放神經遞質。

因此，大腦的反應速度，首先取決於神經遞質的釋放速度。

突觸的結構包括突觸前膜、突觸間隙、突觸後膜。當資訊傳遞時，突觸前神經元中囊泡與突觸前膜融合，釋放神經遞質到突觸間隙中，神經遞質結合到突觸後膜的受體上發揮作用，從而引起突觸後神經元的反應。

限制遞質釋放速度的條件，不是看突觸前膜的囊泡數目多少，而是看聚集的囊泡與突觸前膜依次融合的速度，這一過程並不像表面上看起來那麼簡單。

資訊的傳遞快慢是根據突觸囊泡傳遞神經遞質的快慢來決定的，但是這個前提是要保證充足的神經遞質分泌。

而注意力不集中、多動衝動的孩子，主要原因是大腦神經遞質分泌不足或不平衡。

這就導致了他們更容易出現反應力慢的情況，這就導致資訊在運輸過程中，不流暢，不熟練，很容易丟失或搞錯重點。

因此，孩子會表現出反應較為緩慢、需要更多時間思考，容易半路分心走神的原因。

透過今天的科學知識分享，我們就可以相對應的給孩子尋找合適的解決方法。

促進神經遞質的釋放速度

透過腦電生物反饋訓練鍛鍊大腦皮層，促進神經遞質的分泌和釋放速度，讓突觸更高效的傳遞資訊，強化神經元網路連結。

這是提升孩子反應力和注意力的有效方法，競思專業老師會根據孩子的具體情況設定針對性的訓練方案，能力鍛鍊和提升會更精準高效。

需要注意的是，大腦接收和處理資訊，需要不同功能區域的分工和配合，競思的腦電儀器支援多點位進行的腦電訓練，能夠讓大腦區域性區域得到有效鍛鍊的同時，增進整體的連結，綜合提升。

鍛鍊孩子的自我管理、獨立思考能力

很多孩子反應力慢，思維不敏捷，其實是家長沒有給他們鍛鍊發展的機會。

很多家長也是急性子，看到孩子哪裡做的不好， 就趕忙給他們指導甚至直接幫他們完成，無論在生活上還是學習上，都要避免這樣做！

有的家長說，生活裡的事兒不用孩子操心，他只要把心思花在讀書上就好。然而很多事情是融會貫通的，只有讓孩子多做多練，才能夠讓能力越來越強。

競思採用心理認知訓練，透過專業的心理知識和科學的訓練法則，幫助孩子高效地管理自己的學習、作業、時間、生活甚至是情緒。

在這個過程中，我們可以根據孩子的個性、能力給他們設定相應的獎勵和任務難度，用科學的方法和專業教學工具，調動孩子對於完成目標的動力和積極性，同時增進對事物的記憶和理解。

這樣一來，孩子對於學習的主動性和探索欲會越來越濃厚，得到的成功體驗感越來越多，做事的效率也會越來越高！