以前曾經聽過一個小故事：“一個小孫子問爺爺：為什麼人有兩隻眼睛、兩個耳朵，兩隻手，卻只有一張嘴巴呢?爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看，多聽，多做，少說話呀。”故事很短，卻用寥寥數語，形象而深刻地說明了“聽”對於人這種群體動物來說，是非常重要的。

總體而言，我們發現傾聽至少有以下三個方面的作用：

首先，傾聽也是一種學習

教育專家對人們的一系列交流行為進行了研究，他們發現不同的交流方式中，聽佔45%，說佔30%，讀佔16%，寫佔9%。一系列的資料表明，人們有一半的時間在傾聽，傾聽是人們獲得知識的主要方式之一。所以可以說，不會傾聽的學生是不會學習的學生。

二，傾聽有益於溝通

傾聽是接受、分析、理解、分享的過程。具有較強傾聽能力的人，才可能擁有良好的人際交往，才能與人良好的溝通和合作。

第三，傾聽是探究的先決條件

探究學習既是新課程的核心理念之一，是學生在新課程中的主要學習方式。探究的過程是學生合作、探究、交流的過程，無論是師生確定探究的問題，還是學生證據收集的過程，或者是學生交流研究的結果，都需要學生認真傾聽。一個不會傾聽的學生，必然難以在集體的智慧碰撞中發現和發展。

而寶貝傾聽的能力，是從父母開始傾聽寶貝做起的。因為這種能力，是無法透過言語或者有步驟的假話來完成的，它是在雙向交流和互動中逐漸建立起來的，這是一種習慣，也是一種修養，所以建議父母要做到以下幾點：

1．傾聽寶貝的聲音

有些年輕的父母是很浮躁的，容不得孩子遲疑，聽之任之。寶貝年齡小，語言表達有限，爸媽應耐下性子，多給寶貝時間，讓寶貝心情放鬆地把話說出來。同時，也要讓孩子聽一聽你的想法。這是一個“講道理”的過程，同時也是一個彼此傾聽的過程。慢慢地，孩子會體驗到傾聽的巨大力量，當在幼兒園中遇到交往問題時，他會很自然地想到用“對話”來解決。

2．注意寶貝肢體語言、觀察寶貝的表情

即使寶貝說不出來，也沒有關係，因為寶貝的身體語言是很豐富的，一句驚喜的尖叫，一個快樂的跳躍，一個淺淺的低頭，都蘊含著寶貝豐富的內心世界，因此，要注意去傾聽和理解寶貝的肢體語言。

3.親子閱讀

在親子閱讀中，孩子能夠掌握正確的語音，感受到不同的語音語調，養成耐心地安靜傾聽別人講話的習慣。在親子閱讀中，要充分利用提問、追問的方式，提高孩子傾聽的專注度與理解能力。

4.指令遊戲

為了特別鍛鍊孩子的專注性傾聽能力，我們不妨與孩子一起做一些富含指令性的親子游戲。如“小手拍拍”，可以在孩子熟悉了原有歌曲歌詞並會做出對應動作的基礎上，改變唱法，隨意改換動詞，請孩子配合做出相應的變化動作。