#親子過大年#

“落後”是育兒中一個很敏感的問題。

我家寶貝對比他們同班同學，好幾個都是脫口而出幾十首的量，而他幾乎可以算是零。儘管能背誦的數量仍然不多，但是他卻興趣盎然。

也許，教育說到底，就是培養一種興趣和習慣吧。

二、不要害怕孩子暫時的“落後” 。

其實我們大人何嘗又不是呢？舊的還沒掌握，各種新的育兒理念知識又層出不窮，而學習的本質就是遺忘，所以不要害怕遺忘，真正怕的反而是失去了學習新知識的興趣。

所以，不要害怕孩子暫時的“落後”，保持學習熱情比短時間會什麼知識，重要的多；保持孩子的聯結，才能更好讓孩子願意接受我們的建議，模仿我們，而這一切似乎並不代表我們“沒有教育好孩子”。

給孩子一點時間，也給我們為人父母的一些時間，讓時間來見證彼此的成長，讓親情融化在“教育”的海洋裡。不再苦苦思考如何“教育好孩子”，真正做好自己讓孩子成為他們自己，才是尊重生命的表現形式。

三、由現實經歷所想到的~

比如說前幾天發生的一件小事，讓我想到關於育兒中如何教育的問題。

前幾天帶兒子去超市買東西，兒子站在玩具和棒棒糖面前就是不肯離開，還一邊嚷嚷著想要。

婆婆在旁邊很著急，立刻說道：“不買，家裡玩具那麼多了，你還要買。上週剛給你買的新玩具你就弄壞了，你這孩子根本不珍惜玩具。不買！”

在一旁的我也想要說不買，但是忽然意識到，這樣的迴應次數多了，孩子的內心就會形成這樣的認知，“我不配擁有，我不該得到我想要的東西。”

突然被這個念頭嚇了一跳，這樣對兒子的引導也許不是最正確的，我們要改變策略和表達方式了。

其實讓孩子知道“沒錢買玩具”不丟人，這本身就是他們要理解的真實世界。但是更關鍵的是，他們能知道今天“不給買”，不是因為“我不配”。

我們要做的首先是認可孩子的喜愛，其次是說出不能買玩具的真實理由，然後是建立心願清單，等條件合適了就可以買了。

讓孩子知道我們相信他的選擇，知道雖然不給他買東西，我們依然愛他，這是最重要的。

四、總結。

我們為人父母好好想一想，是不是每天總是接孩子從幼兒園放學後就直接回家，然後又從家裡直接趕下一個早教班？

生活和學習總是匆匆忙忙，但是我們的孩子是否真正認識過他身邊的環境和世界？

學會發現美，腳踏實地的感受生活的每一天。

我們可以試著規劃幾條線路，帶著孩子散步，並且沿路和孩子講解，“這是花園，外婆每天來這裡晨練；這是菜場，我們每天的晚餐就是從這裡採購的”。

熟悉了周圍的環境以後，還可以給孩子幾個任務，如果你是小區的負責人，你希望改變什麼？早上發現家門口小區總是堵車，你會怎麼改變？

這就是思考的開始。總之，不要過於擔心孩子暫時的“落後”，只要我們有一個正確的育兒觀，孩子們會用他們自己的成長速度和路徑來成長的，或許會帶給我們驚喜！讓我們一起期待吧。