高爾基說：“愛孩子是母雞也會做的事，關鍵的是教育孩子”。

愛和教育顯然不是一回兒事兒，但是又不能全然分開。沒有愛談教育，教育就失了根本，沒有教育談愛，愛就失了靈魂。

最好的教育到底是什麼樣子的？

一、尊重孩子的成長規律，讓他慢慢長大

孩子有孩子成長的規律，如果不尊重他的成長規律，很多努力就會變得徒勞無功，甚至還會不利於孩子的成長。

小雨四歲的時候，媽媽就著急讓小雨學寫字，每天寫滿一頁小田字格本，媽媽看著小雨認認真真寫滿本子的字，很是驕傲，因為同齡的表哥還一個字都不會寫。可是上小學後，小雨越來越不愛寫作業，每天為了寫作業媽媽又吼又罵，甚至大打出手，可是小雨對寫作業還是提不起一點兒興趣。

不能說小雨上小學後不愛寫作就一定是媽媽讓他很早開始學寫字造成的，但是，四歲的孩子天性愛玩，讓他坐在書桌邊，保持一個姿勢，寫滿一張紙，其實真的是對他耐心的極大挑戰。

媽媽這樣做只有一個樸素的願望，就是盼著孩子快點長大成才。可是再急也要遵守孩子的成長規律，讓孩子按規律慢慢地長大。

二、給他時間，胡思亂想

孩子喜歡天馬行空的幻想，三歲時想當奧特曼，四歲時想成為鋼鐵俠，五歲時想成為消防員，六歲時可能變成了科學家……

這不是孩子沒有長性，而是孩子的思維本來就是如此，看到什麼他就回去模仿，就會想成為那個樣子。這只是孩子不停變化的理想，就充滿了傳奇的想法。

記得孩子6歲的時候，有了生和死的概念，他對我說：“媽媽，我想發明一個長生不老的藥，讓你可以活一百歲，讓爺爺也活過來，活一百歲。”那時候，爺爺離開我們已經三年了，但是每年我都會帶他去掃墓，聽我念叨唸叨爺爺曾經的好，所以孩子的心裡有了讓爺爺復活的想法，同時他又怕我離開他，所以也有了長生藥的幻想。

對於孩子的夢想我從來不會打擊，我對他說：“這個夢想真的很偉大，到現在為止還沒有人做到，如果你成功了，你就是載入史冊的第一人。”孩子為自己偉大的夢想感到驕傲和榮耀。

你是不是也經常聽到孩子天馬行空的想法，有時候他還會用一些毫無根據的問題不停的發問。媽媽如果我們發現了一個有生命的星球怎麼辦？如果外星人來我們家怎麼辦？如果我們要去外星球生活怎麼辦？

你會怎麼應對他？讓他停止天馬星空，還是讓他繼續胡思亂想，編制一個我們成年人無法理解的玄幻世界？

給他時間，讓他胡思亂想。孩子的童年只有短短的幾年，這幾年還要被學習佔去很大的部分，留給他們玩耍和胡思亂想的時間其實不多。允許孩子的孩子胡思亂想，就是尊重他的天性，就是真的愛的。

在胡思亂想中，讓他學會積極上進。你還可以利用他的胡思亂想給他植入正確的價值觀，人生觀，讓他成為一個積極向上的人。愛和教育體現在和孩子相處的任何時候，不用刻意去做。允許孩子胡思亂想，讓孩子感受到的是你的信任，孩子的積極上進就是你用信任慢慢地澆灌出來的。

在胡思亂想中，讓他學會尊重。每個人都有自己的想法，孩子有孩子的，我們有我們的，可能想法存在差異，但是都各有道理。我們尊重孩子的天馬星空，就是告訴他任何個人都值得被尊重，這與對錯無關，尊重你的想法，但是我們要遵守社會和家庭的行為規則。

在胡思亂想中，讓他感受到我們的愛。教育的法則是先有關係，後才能施以教育，關係是以愛為前提的，孩子的想法被尊重，他還可以感受到我們對他濃濃的愛，有了以愛為基礎的牢固的親子關係，你和孩子談規矩就會容易很多，即便偶爾有些小的摩擦，也會讓彼此之間的愛將它消除掉。

愛他就給他時間胡思亂想吧，放飛的童心才是最快樂的，有心的父母會在陪伴孩子的任何時候都能發現教育的良機，你的允許只會讓孩子成長得更好。不要把孩子的胡思亂想當成是沒有意義的事，他天馬行空的想法裡裝著他對這個世界的看法，對未來的期待，和對自己的希望。

我們能做的就是給他時間，讓他胡思亂想。