“所有的母親，都是在不斷的探索中逐漸成長起來的。”

——原田綾子

越是親近的人，我們越是難以把握話語的量與度，對於自己的孩子，更是如此。作為父母的我們，經常在無意間傷害到孩子，更由於不懂得如何與孩子交流，而錯上加錯。

語言是一門藝術，父母對孩子所使用的話語，可以影響孩子的性格。有效的親子溝通方式，是能夠給孩子帶來勇氣和自信的。

日本親子教育專家原田綾子正是在做小學老師時意識到了這一點，出版了基於阿德勒心理學的《父母話術訓練手冊》，幫助每一位奮鬥在育兒戰線上的媽媽給孩子勇氣與自信。

原田綾子在書中指出，與孩子交流的基礎應當是鼓勵，鼓勵可以令孩子擁有克服困難的能力。其實，鼓勵並不是一件多麼困難的事情，只要在日常中關注到孩子的三個方面就可以了。

首先，關注做到的事

我們在與人溝通的時候，更容易發現他人的不足之處。所以，我們才需要訓練將注意力關注對方優點或者是有進步的地方。正如老子所講：吉人語善、視善、行善。

對於孩子來講，關注他已經做到的，而非未能做到的，並對他給予肯定，可以調動他的積極性。因為每個人都會不自覺地增加被關注行為的發生頻率。所以在與孩子溝通的過程中，媽媽關注哪個方向，就將引導孩子朝那個方向發展。

比如，對於寫作業這件事，可以是討厭的事、痛苦的事、和困難的事，也可以是開心的事、獲取新知識且有趣的事。

所有的孩子都是好奇心極強並且愛學習的，媽媽在說話時只要選擇合適的語言，就可以激發孩子的幹勁和求知慾。而如果媽媽經常關注孩子的缺點，向孩子灌注“你不行”之類的話語，孩子就會朝著不好的方向發展。

相比於結果，更關注過程

大部分人回憶起自己的學生時代時，都會出現這麼一個畫面：期末考試結束了，拿著卷子回到家，媽媽趕緊放下手裡的活計，眼中含滿了期待和不安的問：“考了多少分？班裡排第幾名？”

如果孩子考得不好，同樣可以使用這個話語“雖然這次的成績不理想，但你已經很努力了”，再同孩子一起分析上學期沒有做到位的地方，制定計劃，在下一階段彌補起來。

日常中更為重要的，是關注理所應當的事

在日常生活中與孩子的溝通中，還有更為重要的一點，那就是關注理所應當的事。畢竟孩子取得重大進步的時候不是每天都有的，對平常狀態的認可才可以讓孩子認識到“平常的我也很優秀。”

只要細心觀察，每個孩子的身上都有亮點可尋，媽媽可以把積極正面的看法，轉變為積極的語言，改變孩子的行動。哪怕孩子只是把浴巾掛好了，也可以說一句“你總能把浴巾掛好。”

對於孩子的缺點，媽媽也可以換個角度進行心理構建，將缺點轉化為優點去引導孩子。如果孩子愛撒嬌，可以關注她可愛和能夠信賴別人的優點；如果孩子安靜不下來，可以關注他好奇心旺盛、活躍的優點。媽媽的心理建構改變了，話語就會自然地改變，自己的心情和狀態也會隨之改變。

日常中的鼓勵並沒有那麼難，只要試著實事求是的表達就可以。孩子如果很開心，就說“看上去心情很好的樣子”，如果看上去心情不好，就說“不開心嗎”。

鼓勵在生活中隨處可在，有時甚至不需要語言，給孩子一個緊緊的擁抱都是可以的。

在作者原田綾子的培訓師生涯中，給無數的媽媽和孩子建構了良性的溝通模式，她說“所有的母親都是在不斷的探索中逐漸成長起來的。”《父母話術訓練手冊》這本書，更是讓媽媽靜下心去感受孩子的點點滴滴，從正向的話語和溝通模式裡，建立起親子間相互尊敬、相互信賴的關係。

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