為什麼我們聽了很多道理，卻依然過不好這一生呢？是因為那些道理都沒有用嗎？不是，是因為我們根本就不聽勸，那些道理聽過就只是聽過了，基本不去行動。

你想想，就連我們這些心智已經發育成熟的成年人都不聽勸，更何況心智還沒發育成熟的孩子呢？再說了，你給孩子講什麼考大學、找工作、階層，他們也沒概念啊，又不是每一個喜歡小豬佩奇的，都是社會人。

所以勸說這種形式根本就沒有用，你說的多了，沒準還會引發孩子的逆反心理，和你對抗到底，就是不學習，到時候情況更糟糕。

那我們應該怎麼辦呢？其實說起來也很簡單，就是四個字：對症下藥。

俗話說得好，世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，孩子不願意學習，肯定是有原因的。你只有找到了原因，才能真正的解決問題。這就像你生病了去醫院看病一樣，醫生只有先找到了你的病因才能給你看好病。

一般來說，孩子不願意學習的原因，主要有這麼幾點：

第一點，父母本身就不願意學習，沒有給孩子創造一個學習的氛圍。

我們經常說，父母是孩子的第一任老師，孩子的很多行為都是模仿自父母。如果父母本身就不願意學習，回到家不是王者吃雞擼啊擼，就是韓劇美劇偶像劇，那讓孩子怎麼去模仿“願意學習”這種行為呢？孩子願意學習才奇怪呢。

而且，學習本身就是反人性的，即便是孩子在老師、同學的影響下，願意學習了，但是在家學習的時候，看到爸媽悠哉悠哉的躺在沙發上，瓜子花生元氣水，吃著火鍋唱著歌，他心裡會怎麼想？“為什麼爸爸媽媽可以這麼悠哉，我就得在這苦哈哈的學習呢？寶寶委屈，寶寶不學了！”所以說，孩子不願意學習，很多時候原因在於父母。

第二點，孩子不僅沒有從學習中獲得收穫，還經常遇到打擊。

我先來問你一個問題，如果一份工作不僅不給你發工資，老闆還經常打擊你，你會願意做嗎？不會吧！同樣的道理，孩子學習半天，沒有什麼收穫，甚至還遇到了很多打擊，那他怎麼會願意學習呢？

除非他就享受那種被學習蹂躪的快感，學習虐他千百遍，他待學習如初戀。但這樣的孩子太少了，所以咱們家長最好也別報這種期望。

第三點，孩子沒有一個熱愛學習的校園環境。

我想很多人應該都聽過這麼一句話：人家好學生在普通學校照樣學習好，差學生去了名校也學習好不了。這句話聽起來好像沒什麼毛病，但其實毛病大了。

學校的學習氛圍對於學生的影響其實是非常大的，特別是對年齡比較小的孩子。在人類基礎認知理論中，有一個效應叫做社會趨同效應，它指的是一個人在做出決策的時候，容易受到社會周邊其他人的群體影響，並作出和大家趨同的決定。

即使有時候有違自己的意願，但仍然不得不做出和大家一致的決定，而且大多數的時候，我們對此並不自知。因此，孩子的同學、朋友們如果都不愛學習，那麼他大機率也不愛學習。

第四點，父母對於孩子學習的過度干涉，引起了孩子的逆反心理。

很多不願意學習的孩子，其實討厭的並不是學習，而是父母的過度干涉。比如父母對於孩子過高的期望，導致孩子壓力非常大，對於學習產生了恐懼感，自然就不願意學習了。再比如，父母不考慮孩子的意願，強行給孩子安排他自己不喜歡的學習專案，就像有的孩子本來喜歡學習寫作，而他的父母就堅信學好數理化，走遍天下都不怕，逼著他報各種奧數班、物理班，你說他能願意學習嗎？

還有，就是父母不信任孩子會好好學習，就非得讓孩子在自己的監視下學習。你想想，如果你在工作的時候，你老闆還專門安排個人在旁邊監視你，你怎麼想？是不是幹起來很不爽？同樣的道理，孩子被監視著也不爽啊！他自己也就不喜歡學習了。

更過分的是，有的家長還不是全程監視，而是斷斷續續的，有的時候孩子剛學了半天，休息一會兒，就被他看到了，他就說孩子不好好學習，還不讓孩子解釋。遇到這樣的情況，別說孩子了，擱誰都不想學了。

瞭解了孩子不願意學習的原因之後，引導方法自然也就呼之欲出了，針對這些原因，家長們可以這麼做。

第一點，給孩子樹立一個熱愛學習的好榜樣，在家裡邊培養良好的學習氛圍。

說到這點，很多家長可能會說了：這上了一天班就夠累的了，回家還要學習，這日子沒法過了啊！這個我理解，我也不要求你們真的認真學習，但你們最起碼要做到，不要在孩子學習的時候玩手機、看電視影響他。平時當著孩子的面，儘量看看書，別管是什麼書，哪怕是網路小說也沒關係，最重要的不是你看什麼書，而是你看書學習的這種行為。

第二點，幫孩子從學習中獲得收穫。

這一點主要包括三個方面，第一，在孩子問你問題的時候，積極回答孩子，儘量不要拒絕孩子，因為會嚴重打擊孩子的學習積極性。

我曾經有一個朋友的孩子，也是不愛學習，當時我就問他為什麼，他和我說：“每次我問爸爸問題，爸爸總是說：去問你媽，爸爸忙著呢。而我去問媽媽，媽媽也是說：媽媽不知道，去問你爸。每次基本上不是沒有結果，就是爸爸媽媽為此吵一架。”所以他後來就在也不想問問題了，也不想學習了。所以說，當孩子問你問題的時候，一定要積極的回答他，如果你確實不知道答案，那就和他一起去尋找答案。

再來說第二，幫助孩子改進學習方法。

很多時候，孩子在學習中沒有收穫，是因為學習方法不對，這個時候，就需要咱們家長想辦法了，幫助孩子改善學習方法，從而從學習中獲得收穫，不再討厭學習。

第三，對孩子努力學習的行為給予獎勵。

咱們都是從學生時代走過來，應該知道，很多時候，努力學了半天也感覺不到有什麼收穫，甚至越學越亂，學之前大腦裡邊裝的是腦子，學之後就變成漿糊了，慢慢就不想學了。所以為了避免這種情況，就需要咱們家長針對孩子認真學習的這種行為給予獎勵，讓孩子即便是最後沒有學會，但只要認真學了，就能夠有收穫，鼓勵他們不斷學下去，不至於因為沒學會而喪失學習的興趣。

第三點就很簡單了，那就是給孩子換一個學校。當然啦，很多孩子可能因為捨不得自己的小夥伴，或者害怕陌生的環境，不願意轉學，那咱們就可以和孩子的好朋友的家長商量商量，一起給孩子轉學，我想絕大部分家長，都是願意讓孩子有一個更好的學習環境的。

最後第四點，就是適當收起你的控制慾，給孩子學習的自由。

有些家長可能會說了：你說的輕巧，那孩子以後考不上大學，找不到好工作，你負責啊？你負的了責嗎？我的確負不了責，但是你這樣逼孩子，孩子都不願意學習了，他還考什麼大學啊？再說了，我也不是說不讓你干涉孩子的學習，只是讓你不要過度干涉。在孩子學習這方面，家長的作用主要是引導和規範，而不是指揮和領導。

只要孩子肯學習，你就先別管他學什麼、怎麼學呢，最重要的是先讓他有了學習的習慣，等到他上了初中或者高中，他對於學習已經有了一個較為清晰的認識了，再去和他談考大學、工作的事情，效果會更好。

好了，今天就說到這，道理我已經都說明白了，聽不聽，那就是你自己的事情了。

Supervised by 鄭仁強老師