說到管理孩子，每個父母都有自己的方法。有的人注重嚴格監管，從小就給孩子定規矩；有的家長注重快樂教育，讓孩子擁有無憂無慮的童年。

面對如何管教孩子，家長之間有很大的爭議。我們常說，三歲看大，七歲看老，年輕時怎麼教育，直接影響到將來。孩子不僅要管，還要“硬管”。

為什麼孩子要“使勁管”

曾經有一個英國的的精神病學家，在1980年對1000名三歲的孩子進行研究，將孩子的孩子性格分類，到了2003年發現，成年後這些人與當時的孩子被分類的性格，並沒有多大差別。由此可見“3歲看大”，不是空穴來風。蒙氏教育中，也提到6歲是孩子性格塑造的重要階段。

但由於孩子的大腦還未發育成熟，無法理智考慮問題，如果任由孩子性格發展，很可能孩子成為易怒，人際交往差，情商低的人。要知道人的大腦不僅有左腦右腦，還有爬行動物腦也叫基礎腦，在腦幹和小腦位置。哺乳動物腦與情感、直覺、有關，是孕育情緒的溫床。位置在中層，包括下丘腦，海馬體和杏仁核。高階理性腦，這個地方是腦皮質，這個位置負責邏輯思維，代表理智。

很遺憾孩子先發育的是情緒腦，理智腦要到25、26歲才能完全發育。所以這個階段，孩子是被情緒所控，家長想透過講道理，讓孩子自己做出理智的決定，似乎是天方夜譚。這個時候，父母需要做的就是利用自己監護人的權利“使勁管”孩子，尤其在這4點！

父母在這4方面“使勁管”孩子，不僅比同齡人更獨立，情商也很高

父母在這四個方面盡力控制孩子

從不做家務

很多家長可能會認為自己的孩子太小，根本做不了家務，況且也做不乾淨。其實，做家務的孩子和不做家務的孩子差距很大。

哈佛大學曾經進行過一項調查，結果顯示：

做家務的孩子和不做家務的孩子成年後的就業率是15:1，犯罪率是1:10。

在做家務的過程中，讓孩子懂得勞動與收穫的關係，使他們不會偷懶，不會走上犯罪的道路。因此，培養他們的實踐能力、獨立能力和責任感。

所以如果你的孩子從不做家務，那麼父母應該負責，讓他們從整理玩具開始，慢慢學會自己做事情。

亂髮脾氣

孩子發脾氣的原因只有兩個。一是以發脾氣來脅迫父母。另一種是以自我為中心，不考慮別人的感受就發洩自己的壞脾氣。

當孩子哭著扔東西時，家長要冷靜，不要用極端情緒刺激孩子，否則他會激化，當然也不要妥協，平靜地等待著孩子發完脾氣。

等到孩子真正冷靜下來，再抓緊時間講道理，告訴孩子發脾氣解決不了問題，讓他們明白哪裡錯了。

沒有時間觀念

沒有時間感的孩子到了上學的年齡，很可能會遲到、熬夜、作業拖沓。今後，他們進入社會後，會受到鄙視和不信任。久而久之，他們的自尊心就會受挫。

因此，從現在起，家長要“努力控制”孩子的時間觀念，調整作息規則，什麼時候起床，什麼時候做作業。最好精確到小時。制定計劃後，獎懲要明確。

總是找藉口

當發現孩子面對一件事，習慣找藉口，長久下去，就會出現畏難心理，在挫折面前很容易一蹶不振。一些行為也會讓孩子形成找藉口的習慣，比如老人經常用的一招，當孩子摔地上了，老人會滑稽的對地面做“打”的姿勢，這樣的觀念一旦形成，孩子遇到問題就會在外界找原因。父母平時要從小事培養孩子的責任感，同時注重給孩子講塑造良好性格的故事，透過故事告訴孩子什麼是好品質，什麼是責任。當發現孩子找藉口，不要直接指責，用幽默的方式化解，讓孩子意識到自己的行為是不對的。

情商高的父母能教育出情商更好的孩子，但如果父母不會教育的話，專家建議你利用科學的方法，情商本身就是孩子將來必備的能力，只有正確培養，孩子將來才更容易成功。

著名的教育家蒙特梭利曾表示：3-6歲是孩子性格養成的黃金時期。

從小就要注重孩子情商的啟蒙，內心品質的培養。在孩子3-6歲的時候，可以透過讀繪本，跟著繪本中的故事情節啟蒙情商！讓家長講不出來的道理，用繪本表達出來。

給孩子看一本童書繪本，孩子便會照著書本里的樣子學習。更有助於孩子行為習慣的養成。但會讓孩子學習到很多知識。閱讀能夠活躍腦細胞，孩子喜歡閱讀，就更聰明！從小養成閱讀習慣的孩子，而且在孩子3歲半-6歲是孩子的閱讀敏感期，這個時期好好培養，有助於讓孩子形成終生的閱讀習慣！