寒假期間，孩子們更多地與家長在一起，可談起學習問題，家長愁，因為說了不管用，孩子照樣我行我素；孩子煩，因為父母總是嘮叨。

那麼為什麼我們家長的說教效果低效呢？可能是孩子小的時缺少陪伴，沒有養成好的學習習慣……可能您還會列舉出很多原因。首先做為家長的我們要堅信每個孩子都是學習的天才，試想：孩子從出生時只知道吃喝拉撒，到逐漸學會說話、走路、識字、讀書；從生活不能自理，到自己照顧自己……哪一樣不是學習來的。

在後天的培養教育過程中，我們家長的關注點在哪裡，孩子就會關注哪裡，孩子現在的樣子記載著他們每一天、每一年的成長曆程。俗話說“父母好好學習，孩子天天向上”。今天我們從心理學的角度分析一下。孩子的成長受各種心理因素的制約：

①情緒因素 ： 孩子學習時的情緒是積極的還是消極的呢？積極情緒會引起積極的思維和行為，反之，會引起消極的行為。所以在孩子學習時，切忌嘮叨不停。

②認知因素：孩子情緒積極時思維敏捷，知識表徵迅速，會朝著積極的方面檢索知識，檢索知識的興奮度高，學習就會更高效。

在陪伴孩子成長的過程中，您關注的是哪方面的因素呢？是關注情緒，是認知，又或是個性呢？如果您的教育效果不大，可能是您未看到全部的因素或知其一不知其二，亦或是知道了全部因素而不知各因素間的關係所致。

親愛的家長們，我們也要與時俱進，跟上孩子們成長的步伐喲！願“不談學習，母慈子孝”；一談學習，更加高效！