挫折並不指表面我們在經歷那個事情的本身，而是指深層的我們內在的一種負性情緒體驗！通常它會在我們無法到達預期目標的時候發生，通俗的說挫折就是我們前進的過程中，遇到失敗或者不順利時而引發的感覺。

日常孩子挫折教育中有幾個誤區：一，挫折需要人為製造，二，挫折教育＝吃苦教育，三，挫折教育＝暴力教育，四，挫折需要對抗。這些都是不對的，那如果一個孩子正在經歷挫折，我們應該如何正確的去引導呢？

舉個例子，比如一個四五歲的孩子，正在非常認真的很投入的玩他心愛的玩具，這時候玩具不知怎麼壞了，孩子心裡肯定會很失落很傷心，然後這時候我們家長要怎麼做呢？是直接指責孩子，都跟你說了玩具要愛惜，這下你又弄壞了，這不是讓孩子受傷的心靈又多了一份指責，還會更自責。還是說沒事沒事，這個壞了我們去玩另一個，轉移孩子的注意力，這不是在和孩子說，這個壞了還有另外一個，長大了，工作不順換一個就好，朋友不好換一個就好！有或者說，沒事沒事，爸媽再給你賣一個，這讓孩子一點責任心都沒有了，東西壞了有人幫忙換新的！這些都是直接給孩子一個結果，是不是不太好，久了會影響孩子長大後的處事方式呢？

那正確的方式可以怎麼引導呢？首先玩具壞了，這是事實，孩子傷心也是真的，我們可以先同孩子的感受，陪伴疏導孩子的情緒，可以說，哎呀，這是你心愛的玩具壞了，那肯定覺得會難受的，會失落，想哭就哭一會吧。讓孩子把整個情緒體驗完，再和孩子分析問題的原因，玩具為啥壞了，是剛太用力摔壞了，還是電池電量用完了等，找到原因在想辦法，是能修理呀，還是換個電池，還是自然老化要換新的，最後的決定權交給孩子。最終的解決方法不是最重要的，而是孩子整個事情的經歷過程，挫折的情緒體驗完整！

其實挫折不是在特定的某個事，某個年齡去體驗，也不是家長們去製造難處讓孩子體驗，就是生活中的點點滴滴的小事如何去引導孩子，挫折是貫穿孩子的整個成長期的，只要找對方法，每個孩子都可以每天健康快樂的長大。

俗話說，給人以魚，不如給人以漁，爸媽們明白了嗎？