7.羞怯的孩子難以交往

羞怯，往往使人在交際場合難以開口。然而，現代社會是一個毛遂自薦的社會，即使你堅信自己是一塊金子，期望別人的發現，你也應該先發出金子的光芒。沒有人比我們更瞭解自己，如果自己不把自己介紹出去，又有多少人會主動來了解你呢？如果不改變羞怯的缺點，縱使你有驚世之才，也有可能被埋沒。

羞怯容易使人喪失進取的機會，失去許多本可以結交的很好的朋友，錯過被賞識的可能性，透過展示才華、發揮才能的時機等。孩子羞怯的表現形式有多種，大多數秀氣的孩子都伴有學習成績差，不與他人交往，不願與同齡的孩子在一起玩耍，逃避課堂討論，不主動發言，不願在公開的場合拋頭露面，做什麼事情都要父母陪伴，不能單獨外出，怕見陌生的人，在陌生人面前不知如何應對，說話愛低著頭、聲音比較小，愛臉紅，說話辦事都愛在別人後面，甚至連笑也不敢先於別人。除此之外，有是羞怯的小孩也會恃強凌弱，表現出驚人的舉動，但在內心深處卻是很羞怯的。

造成這種狀況原因很多，具體的說，主要有以下幾點。

（1）家庭原因。家庭是孩子健康成長的一個環境。如果家庭環境不好，會給孩子造成很多心理障礙。據調查，有羞怯行為的孩子，其父母本身就存在羞怯情緒，在別人面前說話辦事畏畏縮縮。另外對孩子經常打罵、責備，或夫妻離異，對孩子的打擊是非常大的，使孩子缺乏依靠，缺乏交流和親情的撫愛。 因此，孩子從小就覺得比別人差，有低人一等的感覺，形成羞怯自卑的癥結。

（2）學校環境。孩子的成長，學校也是一個重要的環節。學習成績好的孩子，經常受到老師和同學的表揚，人緣也好，孩子在學校表現出很自信。而學習成績差的孩子，往往會受到老師和同學的批評、責備，久而久之，就形成了一種害怕、羞怯的情緒，總覺得比別人差，不敢與他人交往，用一種退縮的方式來保護自己已受傷的心靈。

（3）重大的生活事件。孩子若體弱多病或受過一次重大的心理刺激，如受人欺負、被人打嗎罵、被人恥笑，造成自尊心受損，都可能使其變得易於羞怯。

家長如何使孩子克服羞怯心理呢？

（1）設計情境訓練孩子

家長可與孩子共同列出三四種常常使孩子感到羞怯的情形（如在班上發言，與異性同學講話等），坐下來共同研究。

可與孩子共同編造一個場景，例如，幾個同學商定課後去吃烤肉，孩子很想去，可與其他幾個孩子又不十分親密，怎麼辦？這時，可讓孩子同幾個夥伴一起走，和其中的一位搭訕說：“我想和你們一起去，行嗎？”但事先要想到自己可能被人拒絕，這樣一旦真的被拒絕，也就無所謂了。

再為孩子列出一張“克服羞怯”的訓練表，注意不要讓孩子冒太大的風險。例如，向警察問路、課後向老師請教問題、讚美別人穿的新衣服。

（2）多給孩子鼓勵

每個孩子都希望得到別人的肯定和表揚，膽怯的孩子更需要。他們本身就容易自責，缺乏勇氣，在做某件事之前，預見的是自己不能成功，如果這時給他一些鼓勵，增加他的勇氣，他會把事情辦得很好。

將中西方家長教育孩子的方式做一下對比，就會發現顯著的不同之處。西方的家長傾向於鼓勵孩子，對於“你太傑出了”、“你很偉大”這樣的讚美之詞，他們是從來不吝嗇的；中國的家長可能認為這些話太肉麻。西方的家長認為，我的孩子不會是樣樣第一，但總有優秀的地方；如果家長教育孩子時，似乎總在刻意追求十全十美的境界，有了好成績，不能翹尾巴，要謙虛謹慎，多找缺點和不足。

有一位初中老師讓孩子寫一篇週記，說出自己身上的閃光之處。可是孩子交上來的週記，竟是不足多於優點，並且約有1/3的孩子找不到優點。孩子們找不出自己的優點，也許正是因為其個性長期遭到禁錮的緣故，假如學校培養出的都是那些找不到自己的優點、缺乏信心的人，那麼，這種教育還算是健康和全面的嗎？

不少走向工作崗位的人，一承擔某項工作就會懷疑自己的能力，認為自己什麼都不行，有時甚至連當眾講話的勇氣和膽量都沒有。如果老師和家長注意引導孩子為自己的成績而適度自炫，從而不斷促進他增強戰勝自我、完善自我的信心，興許很多的孩子會成為傑出的成功者。這樣那種總是謹小慎微、迷信權威、盲從世俗、生怕別人說自己傲慢狂妄和唯上唯書心態的人就會少得多，而敢試敢闖富有創新精神和創新能力的弄潮兒就會大量湧現。

所以，中國家長要吸取西方家教的長處，多用鼓勵的方法教育自己的孩子。

（3）支援孩子交朋友

交朋結友是孩子社會化的一種表現，羞怯的孩子，擔心被人瞧不起自己而不去交友。這時家長就應鼓勵他，首先讓親朋好友家的較熟悉的孩子與其一起玩，克服他交往的恐懼心理，然後再鼓勵他在學生去交朋友。當孩子帶朋友到家中時，家長要表現出熱情，別不當一回事兒，以增強他的勇氣。

~~~~摘 抄

與寶爸寶媽們共勉