你愛孩子，孩子才可愛。
作為家長，我們並不依靠身體的優勢來獲取權威，而是從身教、人格魅力、對孩子無條件的愛、言行一致並連貫、真誠、尊重、信任、理解和平等相待這十個方面來真正獲取既感性又理性的權威。
懲罰唯一能做到的是令孩子感到痛苦。
打孩子、衝他們大聲叫喊或者羞辱他們這樣的懲罰會令兒童感到痛苦，其目的是給他們一個教訓。這些嚴厲的、不合理的做法依靠權力和力量強迫兒童改變他們的行為或者讓他們不得不做某事。懲罰旨在讓兒童為他們的錯誤行為“付出”代價，而不是教給他們適當的行為。
懲罰不會給兒童講道理，不可能發展兒童的共情能力，把沒有教兒童怎樣用正確的行為取代他們的錯誤行為。懲罰只能讓兒童在短期內服從，無法幫助他們掌握內化所需的工具如共情、推理和新的、正確的行為。
可預知的常規為兒童提供了一種情感上的安全感。當兒童遇到一些問題時，儘量不要給出你對解決問題的想法，也不要回避問題的存在 。幫助兒童找到潛在的選擇方案，認真傾聽他們的想法，即使並不可行。承認自己在某一方面的不足，能夠使兒童面對現實，而並不會讓他們輕看自己。
在教育兒童對與錯時，樹立一個好榜樣是至關重要的。事實上，示範積極的態度和與人互動的建設性方法是唯一的、同時也是最有效的向年幼的兒童傳授各種社會能力的途徑。
不要急著給兒童建議，而是應該主動聆聽兒童的想法。
如果我們只是一味地滿足孩子的需要，我們其實並不是在幫助她。凡授書不在徒多，但貴精熟。量其資稟，能二百字者，止可授以一百字。常使精神力量有餘，則無厭苦之患，而有自得之美。
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