石田勝紀老師是日本著名的“育兒諮詢”專家，他從事教育30多年，指導過5萬多個孩子和父母改善親子關係。

在育兒諮詢的案例中，有許多家庭都陷入“斥責孩子”的氛圍中，父母想要糾正孩子的不良習慣，結果引來孩子的反抗，父母束手無策，轉而向石田老師求助。

石田老師為此創作《不斷斥責孩子的父母必知的5個原則》，剖析父母與孩子為什麼產生衝突？父母該怎麼辦？

石井女士是一個初三男孩的媽媽，她說別人說話時，兒子總是漏聽，所以經常惹父母和老師生氣。他不會清楚地說出自己的想法，所以看起來有點懦弱。

兒子參加俱樂部的活動時，行動不敏捷、不乾脆，跟不上俱樂部的節奏，結果退出了俱樂部。

孩子成績中等，在學校沒有什麼要好的朋友，不僅沒有夢想，對學習也不上心。

石井女士很擔憂兒子，向石田老師諮詢該怎麼辦？

在給出應對的建議之前，石田老師請這位媽媽先考慮下面幾個問題：

（1）父母的想法就一定是對的嗎？（2）孩子與父母的期待不一樣，就要去修正他嗎？

（3）孩子與父母的價值觀有可能完全一樣嗎？

冷靜下來的石井女士知道，這三個問題的答案都是“一不定”。

但看見兒子現在的狀態，還是忍不住要說“說話要清楚！”“快點兒去學習！”“為什麼不早點兒做？”。。。

石井女士在瞭解應對的“方法”之前，必須明白一個原則“世界上沒有人與她的價值觀完全一樣”。

兒子時常漏聽別人說話，可能是他覺得話題很無聊；他行動不敏捷，可能他性格就是慢吞吞；他沒有提起過有朋友，可能他暫時不想讓媽媽認識他的朋友。。。

孩子有自己的價值觀，如果想要了解孩子，就要讓他說出自己的想法。

1、石井女士斥責兒子“說話要清楚”時，兒子閉上了嘴巴，再也不想說什麼了。

這時候如果說“你是怎麼想的？為什麼會這麼想呢？”然後平等地、認真地傾聽孩子的想法。

“知己知彼，百戰百勝”，在向兒子說明父母的價值觀時，更容易找到達成一致的方向。

2、為了讓兒子行動敏捷，強迫孩子參加培訓活動，即使做了，結果也不會好。這類培訓活動，可能恰好是兒子的短板，他參加活動時沒有樂趣。

這時候如果石井女士“把注意力聚焦在能讓孩子內心愉悅的事上”，只需觀察或者詢問，兒子做什麼事會開心？不再糾結於參加俱樂部的活動，轉而尋找孩子喜歡和擅長的事，這種轉變，需要改變的父母。

3、為了讓兒子學習上心，參加管教嚴格的補習班。

先與孩子溝通，“今後如何對待學習”。如果孩子不願意，“強迫”孩子服從，結果是不會好的。

如果孩子願意上補習班，補習的效果才會好。

透過石井女士的諮詢案例，我們知道父母與孩子為什麼會產生衝突？因為父母期待孩子與自己有一樣的價值觀，甚至把想象中的“超高”價值觀，自己都沒有做到的部分，強加給孩子來實現。

要怎麼來解決衝突呢？

首先是父母要改變觀念，對孩子的要求不能按照自己的標準，而是去與孩子溝通：孩子是什麼想的？為什麼？他做什麼事比較開心？做什麼事比較擅長？以後的學習要怎麼做？

這個過程還有一個好處，幫助孩子養成“自己的事情自己做”“主動思考自己的學習和生活”這兩個好習慣。