這個月的七號，也就是農曆九月初九，是中國的傳統節日重陽節。

重陽節的起源，最早可以推到春秋戰國時期。剛開始的時候，重陽只是在帝宮中進行的活動；據傳到漢代的時候，由一位宮中侍女把重陽的活動帶到了民間。到唐代，重陽節被定為正式節日。

古時，重陽節有登高祈福、佩插茱萸等習俗；傳承至今，又添加了敬老等內涵。所以說每年的九月初九，也是我們向老人表示感恩和尊老敬老的節日，所以重陽節我們也稱之為老年節。

事實上，尊老、愛老的傳統並不是中國獨有的，世界上很多國家都設立了自己的“老人節”或“敬老節”。比如，每年9月的第三個星期一是日本的“敬老日”， 每年6月21日是加拿大傳統的“尊老節”，每年5月8日是南韓的“父母節”，每年9月美國勞動節後的第一個星期日是美國的“祖父母節”，還有智利、希臘、法國等許多國家也都設立了自己的“老人節”。說明全世界都在倡導尊老敬老的社會風尚。

不少家長也都覺得，應該給孩子進行尊老敬老的教育；可如果只是空洞地告訴孩子，要尊敬老人，似乎顯得比較蒼白，也不會有比較好的效果。

那麼到底應該怎樣給孩子進行尊老敬老的教育呢？其實，家長們可以這樣來做。

一、身教重於言教，家長要以身作則。

都說孩子相當於父母的影印件，父母所有的言行都會通過孩子影印下來；孩子這個影印件如果出了問題，那麼就應該到父母這個原件上去找原因。所以如果想讓孩子學會尊老愛老，家長首先要在日常生活中，做到尊敬老人。

比如說，出門之前、回家之後，父母不忘先跟爺爺奶奶打招呼；家裡遇到事情的時候，能主動徵求爺爺奶奶的意見。如果和爺爺奶奶意見不一致的時候，能夠以婉轉的語氣進行解釋；遇到節假日的時候，能夠陪著爺爺奶奶外出散心，等等。

當然，家長對於老人的尊敬不只侷限於對有血緣親情的老人；在公共場合，遇到陌生的老人同樣要做到尊老敬老。比如在公車上讓個座，上下樓梯時讓腿腳不便的老人先行，等等。

只要家長平時能夠做到以身作則，孩子在這樣尊老的環境下，也會在潛移默化中做到尊敬老人的。

二、樹立榜樣，通過故事形象來引導。

無論中外，都有很多故事是描寫尊老敬老的；家長可以有意識地利用故事中的內容、形象，來進行引導。

比如說在繪本《先左腳再右腳》中的主人公巴比，就是一個關心爺爺的好孩子。巴比的爺爺中風了，經過治療後回家了、卻不會走路了。巴比耐心地陪著爺爺，耐心地說著“先左腳再右腳”，終於讓爺爺重新學會了走路。

又如在《爺爺的幸福口令》這個故事中，描寫了爺爺晚年和小孫子一起度過的一段幸福的人生，讓讀者感受到濃濃的親情和濃濃的愛。在這些繪本的薰陶下，孩子們也會對爺爺奶奶表達出自己的愛意的。

當然，學習的榜樣不僅僅侷限於故事中的形象，日常生活中的小夥伴更是很好的榜樣。和懂事的好朋友一起，經常陪爺爺奶奶聊天，給爺爺奶奶說說自己覺得好玩的事情，幫助爺爺奶奶做一些小事情，都是尊老敬老的具體表現。