鏡子

自從當了媽，突然發現，帶娃的群體一下就湧出了許多，最集中的地方，莫過於社群小公園。一到好天氣，這裡總是能看到大大小小的孩子，由各個家庭成員抱著、拎著。

娃們一聚到一起，就會有三六九等的區分，當然，不是說孩子的身價多少，而是素質的差別，而這些差別多集中的帶娃人的身上，而且以寶媽或者姥姥、奶奶居多。

畫面一：

三個小孩為了一塊好看的石頭打了起來。

A媽媽顯然是憤怒不已，三個孩子，兩個一夥欺負自家的娃，這種氣怎麼忍得下？於是，完全不顧剛才彼此的嘻嘻哈哈，直接抱起大罵：“一塊破石頭，至於的嘛？能玩就好好玩，不玩滾回家去。”話罷，也不顧周圍人的尷尬，和孩子的大哭大喊，轉頭就走。

而此時，B媽媽蹲下身去對女兒說：“寶貝，媽媽知道分享自己喜歡的東西很難，可這塊石頭，並不屬於你或者他人，而是人類共同擁有的，我們能做的就是沒人輪流欣賞它，最後把它放回到原處去。”

C媽媽站在自己孩子的面前，指著兒子手裡的石頭問：“這是誰的？”“B先發現的”“他先發現的怎麼會在你手裡？”“我幫她搶回來的啊，要不就讓A拿走了。”“B同意你這樣做了嗎？”“沒有”“那你還給她”“我搶來的是我的了”“哼，你搶來的就是你的？那好以後吃飯我也搶你的，玩具我也搶你的，行不行？”C搖頭。“那好，你把石頭還給B，我查三個數，1.2.3.”。C扔掉了手裡的石頭。

三個寶媽，三種不同的教育方法，寶媽們的素質也不言而喻，被暴露無遺。

其實，無論是玩具，還是其他的東西，都存在三種不同的情況、三種對待的方式。這一點，無論是大人還是孩子都應該清晰明辨，這關係到一個孩子未來的處事之道，也體現出了一個家庭的素質和氣質。

1.自己的

如果斷定是自己的東西，那請父母充分尊重孩子的決定，她想要分享也好，想要獨佔也罷，父母都不應該干涉，因為那是孩子的東西，他有處理自己東西的權利。

父母這樣做，即是給了孩子掌握自己的權利，也是在鼓勵孩子，個人財產神聖不可侵犯。但與此同時，父母也應當在適時的時候教育孩子“與他人分享的快樂”。

2.別人的

如果是別人的東西，人家願意和你分享那我們就接受，並表示感謝。如果不願意分享，那也是人家的權利，我們不能哭，也不必鬧，更不能搶奪他人的東西。

3.大家的

所謂大家的就是兄弟姐妹或者同學之間共有的東西，也包括公共場合的東西。對於這類玩具也好設施也罷，家長要嚴禁孩子肚子霸佔。可以和他人輪流玩，也可以與其他想玩的人相互交換。

如果以上三點做好了，在小朋友們彼此交流和共處的時候，家長就能輕鬆應對常見的小朋友間的彼此“鬧劇”了。

​結束語：家長的懂禮和素質，深深影響著孩子的一舉一動，一言一行，是一個孩子未來健康成長的基石。所以，作為孩子的監護人，這點決不能輕視，因為它不僅僅是面子的問題，更關係到一個家庭的整體形象，一個國家的整體形象。