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隔離期間孩子厭學了,怎麼辦?

文,王彥輝(國家二級心理諮詢師)

隔離期間媽媽不能回家,孩子不按時上網課,結果老玩手機,爸爸平時不知道怎麼管,孩子厭學了,怎麼辦?

初二男生厭學了

這是一個初二的男生,平時媽媽監護學習,成績在中等。由於疫情開始上網課,接觸電腦、網路和手機比較多,結果迷上了遊戲。正巧媽媽接受隔離,無法有效管理孩子,而爸爸平時也不會管理,導致孩子鑽了空子,成績一落千丈。現在更不上課了。

父母教育觀點不一致

經瞭解得知,爸爸平時對教育孩子就持“寬鬆態度”,主張不要給孩子留太多作業,要由著孩子興趣愛好,想玩就玩。為此,夫妻二人沒少吵架。媽媽是主張嚴格的,所以從小學到現在,嚴格管理孩子,費了不少力氣。可是一隔離,孩子沒了“緊箍咒”,加上網路遊戲的吸引,耽誤學習了。

孩子不能太放任

其實,孩子畢竟是小孩子,不能太由著孩子的性子,孩子的學習一定要加強引導。小孩子正是長身體、長知識的時期,如果由著性子玩,把時間都耽誤了,甚至耽誤整個人生的發展。因此,家長嚴格一點,促進小學、中學時期的學習是非常必要的。孩子有什麼興趣愛好,可以發展,但以不耽誤學業為準則。

夫妻同心好辦事

所以,首先要求夫妻二人意見統一,建議妻子現在就抽時間和丈夫溝通意見,耐心交流。把心理老師的看法和建議傳遞給丈夫,兩人意見一致、達成默契,教育孩子就形成了合力。

端正學習態度

這個媽媽以前的管理還是有效的,但在端正學習態度、激發學習動力方面沒有夯實基礎,所以接下來要跟孩子深入說明幾點要求:一是學習是孩子的天職,就像解放軍的天職是保衛祖國,警察的天職是抓壞人,工人的天職是做工、農民的天職是種地,爸爸媽媽的天職是掙錢養家、養孩子,孩子的天職是長身體長知識。如果孩子不學習,爸媽不掙錢,大家都喝西北風去吧。所以,學習是孩子時期必須完成的任務,是為將來做自己喜歡的工作打基礎。

激發學習熱情

還要激發孩子的學習熱情,這方面要給孩子補上落下的功課,可以找一對一老師。因為一旦落下功課,再學習就會有困難,對課程生份了,產生學習障礙。只有掃清障礙,才能更好學習。

同時,和孩子商議好好學習的獎懲辦法。好好學習就及時獎勵,包括獎勵一定時長的遊戲時間;如果不好好學習,就嚴格約束和懲罰,包括減少遊戲時間,甚至不讓玩遊戲。懲罰只是手段,如果做得好就不用懲罰了,只有獎勵。

孩子不聽怎麼辦

這個媽媽說,如果孩子不聽怎麼辦?

這也是不少家長常遇到的情況,你的規劃再好,孩子不聽也令人無奈。

其實,大部分孩子在父母幫助下都會迴歸學習,怎麼都不聽的頑固派是極少數。孩子不聽,大致有兩種情況,一種是孩子可能遇到了困難,這方面咱可以瞭解困難、協商對策,積極幫助孩子解決困難。

學習孟母斷織

另一種情況如果就是孩子任性,那真需要家長拿出點決心來解決的。聽說過孟母三遷的故事吧,孟子家周圍環境不好,孟母就多次遷居,為孟子營造良好的成長學習環境。還聽說過孟母斷織的故事吧,孟子的媽媽看到孟子學習倦怠,用剪刀剪斷了剛織好的布,孟子一看母親生氣了,馬上去好好學習了,終成一代大儒。

曉之以理、動之以情

現在的孩子生活在安樂環境中,加上父母的嬌生慣養,很容易任性和懶惰。如果沒有一點規矩和約束,就容易恣意妄為。等年齡稍大一些,自我意志強了,家長就不好管束了。因此,家長要認清問題的實質,在充分尊重的基礎上,擺事實、講道理;曉之以理、動之以情,拿出點力度引導孩子到學習的正規上。

作者簡介:

王彥輝,國家二級心理諮詢師,創立生本能心理學及簡快諮詢疏導技術,著有教學講義《用教育孩子的三駕馬車理論,都能教出好孩子》。

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