總：國家開發二胎，越來越多的家庭都步入了二孩階段，家中多了一個夥伴，自然讓孩子覺得跟以前一人說了算的時代不一樣，大的打小的，小的來告狀的時代已經來臨，孩子之間的“鬥爭”也讓大部分家長頭疼，教育孩子如何處理問題，已是我們家長迫在眉急的任務

分1：告訴孩子如何思考比告訴他們怎麼做更重要

在我國的家庭教育中，當孩子遇到問題時，我們大部分家長都不會給孩子選擇“錯誤的機會”，直接指導孩子該做什麼，不要做什麼，孩子看似避免了很多錯誤，但是他們並不能從中學到任何知識，他們學到的只是以後再遇到問題，就去問我爸（媽），這對於孩子的成長並沒有什麼幫助。我們做家長的有時候在教育孩子方面太過心急，也不願意看到孩子在失敗中體會挫折，但是孩子只有在錯誤中才會學到知識，所以，試著讓孩子在錯誤中多呆一會，當他們嚐到了錯誤選擇所帶來的自然後果後，他們才能更深刻的瞭解這件事怎麼做是對的，為什麼要這樣做，只有這樣，才能更有助於他們成長。

分2：培養孩子獨立思考的方法

在《培養孩子的社會能力》一書中，作者介紹了一個培養孩子解決問題能力的一個小遊戲叫“我能解決問題”遊戲。遊戲的玩法很簡單，第一天我們可以跟孩子介紹幾個詞比如，是/不是，之前/之後，所有/一些。介紹這些詞的時候，為避免孩子不理解字詞的意思，我們可以透過日常繪本上的圖畫來和孩子互動。當我們確定孩子瞭解這些字詞意思後，我們就可以開始遊戲。我在跟跟叮噹玩這個遊戲時，我會說，叮噹，看看這個圖書上的小朋友，他“是”個小男孩麼？（強調我們需要使用的字詞）叮噹回答對，這“是”個小男孩。我會繼續問，那他“不是”什麼呢？叮噹會回答我，他“不是”小女孩，他“不是”大房子，他“不是”大樹。玩的過程中，叮噹哈哈大笑起來。隨著叮噹慢慢熟練掌握了“是/不是”後，我們會繼續進階，玩更難的字詞遊戲。

分3：字詞遊戲中的實際運用

當孩子熟練掌握了多個詞後，在日常遇到問題時，我們就可以用遊戲的方法來解決問題。比如，今天媽媽晚上回家做飯，叮噹非要拉著媽媽陪她玩，這時候我就詢問叮噹，媽媽可以“同時”做飯和陪你玩麼？叮噹知道這又是在玩“我能解決問題”遊戲興致一下就來了，大聲說到“不能”。我繼續問，那媽媽陪你玩可以在做飯“之前”還是“之後”呢？叮噹大聲說到“之後”。我繼續追問，那我們現在可以想些“不同”的事情“現在”做麼？叮噹想想說到“我們可以玩積木”。那真是個好辦法，我鼓勵到。

孩子自主解決問題，是他們人生中必不可少的能力，越早教會他們思考解決問題的方法越能提高他們思考問題的能力和自信心，如果你的孩子還不能很好的處理自己的問題，從今天開始，嘗試“我能解決問題”和孩子一起玩起來吧！