午託愉快的結束，那晚託會發生什麼呢？會不會像午託這樣的順利。

老老師說，“沒想到小小的年紀，帶孩子有一套呀！那晚上的，幾個刺頭要不要挑戰一下呢？”當時，也是很有信心說：“沒問題，我來試試。”老老師說，這幾個孩子聽話，就是寫作業磨蹭，貪玩，我心裡面大致有了一些瞭解。在吃晚飯的時候，我心裡面就在思考，該怎麼和孩子熟絡起來呢？吃完飯，我也沒看一步吧。我可以的。

我進教室的時候，孩子們在嘮嗑，看我進來了，瞅了一眼之後，就不帶理我的了。我心裡面就突然覺得有點難搞了，孩子都對你不感興趣，你怎麼才能加入到裡面去呢，怎麼才能讓孩子喜歡你，在他們心中樹立威信呢？腦子們，有一些亂了，還是缺乏經驗。走一步看一步吧，我就不信我還搞不定這群小屁孩了。

我就靜靜地看著孩子們，聊天。主要是想從他們聊天的內容中，找到我知道的，這樣就會有共同話題。然後呢，我就發現晚託的孩子好像更對網路流行用語、抖音等小影片感興趣。我就滿滿的聽著，是不是的說一句，刷一下存在感。對於，孩子不確定的或者說說錯的。我就會咳咳兩聲，說出自己知道的。孩子們不服氣，就覺得自己說的說對的，我就說，那你們快一點寫作業，寫完咱們現場認證，看說說的是對的，怎麼樣。這一個激將法，孩子們果然上當了。

很聽話的寫作業，寫的也蠻快，並且寫完了，也會主動拿給我檢查。就很耐斯，給自己打了個氣。事實證明，我說的都是對的，這下子孩子們就圍著我跟我聊天。我心想，不能聊多了呀，不然明天怎麼辦。我就說，不跟你們聊了，我怕太打擊你們，有本事明天再戰。

孩子們被我激起了鬥志，非要跟我明天比劃比劃，這下好了，明天也有話題了，真好。