幼兒園階段教育重在解放孩子的天性，開發孩子的智力思維能力，為以後的學習生涯奠定基礎。於是很多家長就會認為，孩子在幼兒時期已經進行了思維和智力發展，進入小學後，孩子就應該把更多的精力放在學習成績上。有相關研究表明，孩子的大腦在13歲之前還沒有完全發育完成，也就是說，整個小學階段，孩子的大腦處於發育階段，尤其6-9歲，更是孩子大腦高速發育的時候，之歌階段是孩子思維。智力開發非常好的階段。

然鵝，我們很多家長並沒有認識到這些，他們最大的希望，就是孩子聽話，老實，能安心學習取得好成績。愛玩是孩子的天性，於是很多孩子就成了我們父母的重點管理物件，每當孩子想玩的時候，父母就想盡辦法強迫他坐下來寫作業。這樣一來，孩子的內心對學習充滿了反感，於是磨磨蹭蹭，不僅學習效率得不到提高，同時養成了三心二意寫作業的壞習慣，對以後的學習生活帶去嚴重的影響。

孩子的大腦發育和身體的運動協調能力是共同發展的。年齡小的時候，孩子對自己的身體的控制力比較差，尤其是一年級的小朋友，經常在課堂上左搖右晃，做各種小動作，等到稍微大些，思維能力發展得越來越好，孩子對自己身體的控制能力越來越強，可以安穩的學習更長時間。因此，父母想要孩子的思維智力得到更好的發展，就應該適當的給孩子運動的時間，以動靜結合的方式進行教育指導。不斷完善孩子的大腦發育，從而提高學習效率。

只有父母給與孩子們科學的教育指導，孩子們的思維就會突飛猛進的活躍，同時促使學習效率加倍提高。

我是金子，跟大家一起分享小學階段孩子們 的成長曆程！