隨著時代的發展，社會的進步，教育的方式也是越來越多，古有孟母三遷來讓孩子有好的環境學習，今有父母不理孩子哭泣為其學會獨立，亦有因孩子吵鬧要玩具將其置於地鐵站自己回家等等這樣的方式，可謂是與眾不同，五花八門，特立獨行。

誠然，“90後”的這樣的教育方式從出發點來說是好的，為了讓年輕一代更快地獨立，為了讓其能夠明白不是他哭鬧就可以得到其所想所要的；從原因上來說現在小孩的那些方式都是他們玩過的。對於他們來說無感，甚至有些“無良父母”會在孩子哭的時候笑，會置之不理；但從結果上來說真的會行之有效嗎？

其一，對於孩子過於苛刻；小朋友年紀畢竟還小，並不明白什麼是不勞而獲，他們只知道自己想要什麼，從而透過自己力所能及的一個方式去獲得，而哭鬧則是他們的方式，他們與生俱來的一個方式，那麼作為曾經以這樣的方式獲得的“90後”去拒絕現在年輕一代或許過於苛刻。

其二，方式存在是否科學、合適的嫌疑；很多“90後”本身自己都不是很成熟，在教育孩子方面本身也是空白，也是摸索著前進，同時在資訊化時代，各種資訊糅雜在一起，很多父母會受到影響，模仿別的家庭教育方式，但是這樣的一個方式或許不適合孩子，同時也可能不科學。

其三，引起社會上的其他的“90後”父母模仿；這樣的方式透過影片發表出來就引起大家的熱評，那麼這群人中勢必存在許多“90後”，因此會有很多的年輕人跟隨熱潮，見樣學樣，對自家的孩子也採取這樣的方式，但是我們常說因材施教，那麼對於不同的孩子教育方式勢必不會相同，所以對於模仿這種教育方式可能也不利於孩子的成長。

總之，“90後”與眾不同的教育方式是仁者見仁智者見智，它也代表了一個時代。

（陽新縣楓林鎮 張沙沙）