在生活中，我們都可以看到或者親身經歷過這樣的情況，當孩子沒有得到自己想要的玩具或者沒有吃到自己想要吃的零食的時候，一言不合就會亂髮脾氣、嚎啕大哭。這也是作為父母來說，較為頭疼的問題。

我朋友家的孩子就是這樣，她家孩子今年五歲，有一次我們帶著他一起去商場，這個孩子看中了一個變形金剛，他的媽媽不同意買給他，因為原來昨天就已經買了一個變形金剛了。孩子一聽媽媽不給他買，當時他就不高興了，拉著母親又哭又鬧，最後乾脆是坐在地上開始打滾，引來了好多人的目光，他的媽媽怎麼勸都沒有用，最後，還是妥協給他買了。

這樣的事情在我們身邊數不勝數，這也是許多父母感到無奈的事情，因為大多數父母不知道自己該怎麼處理這樣的事情。我們要想真正解決這樣的事情，就要溯其源頭。

孩子是為什麼會有這樣的行為產生呢？

第一、孩子缺少責任意識

孩子之所以發脾氣，是因為一些事情沒有達到自己的標準，這個時候就很容易情緒化，然後就會爆發出來。因為，孩子們不會過多的考慮，他們不會考慮一件事情產生的後果，所以他們會缺少責任意識。他們理所應當的認為，無論自己怎麼做總有父母在後面頂著，自然而然，孩子就會隨便亂髮脾氣，因為他們認為父母會滿足他們的所有要求。

第二、模仿別的小孩子

他們可能看到別的小朋友想吃糖的時候，只要一哭就會有，他們就下意識的理解到，原來哭就會得到糖。慢慢地，孩子就會一得不到什麼東西就會用哭來解決問題。就好比，當孩子摔跤了，本來自己可以站起來，可是他看到別的小朋友哭了，有爸爸媽媽去扶。於是，下一次他也開始學會了在摔跤之後嚎啕大哭。

第三、父母的過分寵溺

父母因為過於愛自己的孩子，所以很有可能給孩子想要的任何東西。這樣的話，孩子就會得到過分的愛，也就是說這種愛過了頭，而當孩子得不到這種愛的時候，他就可能會覺得不平衡，這種不平衡就會使他失落，他就會以哭和發脾氣去表達著自己的情緒。以此，來吸引父母的目光，來換取父母給予他更多的愛。

以上因素說到底都是因為孩子元認知能力低下，以至於他對於自身沒有特別的了解，對於自己也沒有一定的認知，往往容易被別人引導，自己沒有過多的思考就衝動做事。為了避免這樣的事情發生，作為父母，我們不僅要反思自己的行為，而且應該幫助孩子提高他們的元認知能力，讓孩子可以健康快樂地成長。

元認知能力到底是什麼？

元認知能力的定義是某種反映或調節認知的活動，是為了完成某一目標，依據認知物件對認知過程進行主動的監測以及連續的調節。那元認知能力對於孩子又有什麼意義呢？元認知能力可以讓孩子認清自己，並且了解自己的內心，知道自己究竟在想什麼？然後，找到最適合自己的一種生活方式或者學習方法，從而提高自己的生活效率。也就是說，它能夠幫助孩子的大腦進行思考，從而讓孩子找到最合理的方式方法。個人控制以及心智的成熟都是要靠這種元認知能力完成的。由此可見，從小培養一個孩子的元認知能力是多麼的重要！

怎樣增強孩子的元認知能力？

第一、讓孩子找到思考的樂趣

興趣對於孩子學習知識是十分重要的，要讓孩子找到自己思考的樂趣。父母可以帶著孩子一起讀書，切記不要強迫孩子，要讓他自己本身對看書感興趣。而當孩子開始自己主動學習時，保持極高的積極性時，他就會開始明白思考的樂趣。孩子也會通過不斷地思考逐漸了解自己的責任，從而不會無緣無故無理由的亂髮脾氣，這樣的話，孩子也會慢慢地成長起來。

第二、讓孩子明白自己的錯誤並加以改正

為什麼有些孩子總會一而再再而三地發脾氣呢？是因為他們沒有意識到自己的錯誤，父母也沒有告訴他這樣做是不對的。所以，這種狀態才會一直延續下去，讓孩子不能正視自己所做過的每一件事。孩子都是需要不斷地練習、不斷地改正，才能掌握對一件事情的處理方法。我們必須對孩子的行為進行規範，讓他從自己的錯誤中汲取教訓，這樣，他才能在自己以後的生活中少走彎路。

第三、隨時鍛鍊元認知能力

當孩子學習到新的東西時，我們可以給孩子一些指導和幫助，講解自己的一些經驗甚至是學習方法，來讓孩子能夠快速地學習。 這樣，有助於孩子在自己的生活或者學習中進行實踐，增加孩子的印象，提高孩子的元認知能力。沒有什麼事情會輕易成功的，只有通過不斷地耐心教育和親身實踐，才能讓孩子養成正確的三觀。元認知能力也要靠著父母與孩子的多次溝通和教導，才能使孩子意識到自己的能力和責任。

比如當孩子再一次在公共場所想要玩具的時候，我們可以在保證安全的情況下選擇放手，當孩子發現又哭又鬧沒有用時，他就會選擇放棄了，以後也會選擇別的方式去和家長進行溝通。在元認知能力提高的過程中，也許父母會經歷很多次失敗，但是，請不要放棄。因為元認知能力對孩子能夠控制自己情緒十分重要。只有提高了元認知能力，孩子才能夠穩定自己的情緒，在自己以後的生活中，更加地明白自己怎樣去做才是最正確的。