你可知，兒童每天使用詞彙的86%~98%與父母是一致的，父母的每一句話漸漸變成了孩子未來的模樣，大量的資料事實和跟蹤研究支撐了這一結論。

“孩子是父母的影印件”，此話不無道理。

有一本暢銷書叫《父母的語言》，這本書闡述了一個核心，語言資源是教育中免費而又具備極高價值的一項資源。

書中有一組資料：對於13-36個月的孩子：“腦力勞動者家庭的孩子，每小時平均能聽到487句話；工人階級家庭的孩子，每小時平均是301句話；而接受福利救濟家庭的孩子，每小時只有178句話。”

這樣的累計，使腦子勞動家庭的孩子三歲時累計聽到4500萬個單詞，而接受福利救濟家庭的孩子只有1300萬個單詞。

這3200萬的詞彙差距會極大影響兒童在數學概念、讀寫能力、自我管理、執行力、批判性思維、情商、創造力和毅力等方面的表現。

因此，父母的語言是刺激兒童大腦發育的最好教育資源。

如此看來，父母與孩子加強溝通是極為重要的，如何使用正確、有效的溝通語言，真正透過語言激發孩子的大腦潛能呢？

這本書還有一個可以激發孩子大腦潛能的著名理論——3T原則。

T1：共情關注

大多數家長在教育孩子方面，屬於控制慾很強的父母。他們站在制高點上，要求孩子對他們的話言聽計從，總是認為自己說的永遠是對的，永遠是為了孩子好，為了不讓他們走冤枉路。

各位家長，你們忽略了溝通環節中除了表達，還有一項是傾聽。最好的溝通交流是一個相互輸出的過程，雙方都可以將自己的意願表達出來。

懂得傾聽孩子的心聲，鍛鍊他們的表達能力，也是父母必備技能之一。

T2：充分交流

有效溝通應該是具象的交流，表達應該是清晰的，給人以影像感。即使是對孩子的表揚或批評，也應該是具體的，而不是簡單地使用代名詞：你這裡不行，你那裡不對，你不能這樣做，你那樣做我就要生氣了......

樊登老師講過一個“肯定孩子不遲到”的例子：

T3：輪流談話

這一點，就是前面所說的溝通交流的本質，兩個人溝通，一定是雙方共同表達，而不是“一言堂”。

如果孩子小，表達能力有限，父母要善於傾聽他們的訴求，學會安撫；

如果孩子大了，表達欲很強，父母也要懂得耐心傾聽，畢竟當今社會，語言表達能力也是很重要的。

如果父母與孩子之間的輪流談話，你一言我一語，你問我答，這可以看做是一場“語言博弈”，孩子的語言表達能力可以得到鍛鍊，同時也可以提升其思維的活躍度，腦洞大開。

T4：關掉它

網際網路時代成長起來的孩子們，日常生活中少不了使用電子產品，包括電視、平板電腦、智慧手機和遊戲機等，而這些彷彿一個溝通屏障，隔絕了孩子與外界的交流。

所以，父母應該儘可能地讓孩子遠離電子產品，而不是將電子產品用於安撫哭鬧的孩子。

美國兒科協會也認為，不能讓兩歲以下的孩子看電視或使用科技產品，兩歲以後的孩子才能在監管下每天享受一兩個小時的螢幕時間。

寫在最後：

俗話說，三歲看大，七歲看老。

也就是說，看一個人三歲時候的樣子，就可以看到他長大之後的樣子；看一個人七歲時候的樣子，就可以看到他老了之後的樣子。實際意思是：看一個人小時候的行為表現，性格品德，就可以大概預測這個人的將來。 這說明小的時候特別關鍵，要注意培養，過了這個年齡，基本就定下以後了。

《父母的語言》一書中提到，孩子與孩子之間的差距，其實從9個月大的時候就已經開始顯現，但其實父母並不能清晰地看到，而到了小學三年級，孩子的讀寫水平將決定著他（她）未來上什麼樣的大學。

這樣看來，當今父母們教育子女的壓力還真是不小。每個人都會“望子成龍、望女成鳳”，但是原生家庭對一個孩子的成長又產生著極其重要的影響。

如果，你希望你的孩子能夠有美好的未來，能夠在社會上有競爭力，贏在起跑線上，那麼就請你在他們成長的路上營造良好的教育環境，注意言傳身教。