思維腦圖訓練法：

筆記：

在與孩子聊偶像問題或者某一個人，某一個點，某一件事情的時候，聊的內容不重要，而是思維，一定要有批判性思維，要問為什麼，原因理出一、二、三、四。可以喜歡，可以不喜歡，要把為什麼說出來。

買玩具，不能一下了說不買，而要說：我認為不可以，原因是，你認為呢？要讓孩子張嘴說出原因，至少說五條。

羅列原因的過程就是我們的思維腦圖迸發的過程，也就是邏輯思維 訓練的過程。

孩子不好，有不好的原因。

學習習慣好的孩子，學習就會好。生活習慣好的孩子，學習習慣就會好。生活習慣如何去培養，不是家長去給孩子安排，而是孩子用思維去做。

如假期孩子學習的中途可以去打掃衛生，各自打掃自己的空間，將自己的用品用收納箱分類整理。

思維邏輯專業的訓練，後天會逐漸形成。

習東西先列清單，購物時交給孩子。

生活處處有學問。

反思：

我和小寶的寒假已經開始了十多天，昨天，小寶的英語學習班的課程結束。平時，有意識地引導小寶一起整理房間，如今，五歲的孩子，早上起床能自己穿衣、洗漱、疊被、整理物品。大寶的寒假今天正式開始，準備原本準備在大寶回來之前，小寶起床之前拆洗被子，聽了今天的課，再次點醒了我。這些事情應該與孩子一起完成。大寶如今高三，時間緊迫，平時生活中的事情我沒做要求。今天放假，她主動說回來幫我一起完成。這樣不是挺好的嗎。於是改變了我的計劃，調整順序。一起勞動既能學習緊張過後的放鬆，還能培養訓練孩子的邏輯思維，同時還讓我輕鬆不少，兩全其美。

生活處處有學問。學習習慣好的孩子，學習就會好。生活習慣好的孩子，學習習慣就會好。生活習慣如何去培養，不是家長去給孩子安排，而是孩子用思維去做。