每一個孩子都是一塊玉石，父母在養育孩子的道路上其實就是一個玉器雕琢的過程。父母的初衷都是好的，他們都希望自己的孩子能夠出人頭地，但是卻因為自己對孩子教育的方式不同，造就了不同的結果。

那麼我們該如何正確的教育孩子呢？

第一：正確的引導孩子，提高愛的質量。

不要覺得孩子還小什麼都不懂，孩子雖然小，可是他們也是有思想有感情人。他們需要被尊重，也需要得到來自大人的肯定。

比如打針，成年人都知道會疼，但是對於孩子，特別是年齡較小的孩子，他們並不知道打針意味著什麼。

家長如果經常拿打針的事情嚇唬孩子，那孩子從心底就會牴觸打針這件事情。

我們做家長的不要總是渲染打針是一件可怕的事情，相反我們可以早一點告訴孩子，打針是怎麼回事，我們為什麼要打針，打針能給身體什麼幫助。

或者透過繪本以講故事的形式告訴孩子，這樣孩子更能坦然的接受打針，我們需要做的是直言不諱的告訴孩子，而不是欺騙他們，甚至拿玩具零食來哄騙他們。

因為哄騙和收買只能解決一時的問題，並不能真正解決孩子的緊張，下次碰到同樣的事情孩子還是會害怕。

人生的路很長，在人生的道路上會碰到很多困難和挫折，我們需要做的是教會他們勇敢的面對。

孩子每天都在成長，我們需要做的是多花時間瞭解自己的孩子，跟他們成為無話不談的好朋友。多注意觀察，聆聽他們的心聲。

對於青春期的孩子更是要多注意引導，我們做家長的都是過來人，更應該明白在校園裡男女同學之間有一些情愫萌發都是屬於正常的，這是一種正常的健康的生理發育。

我們應該以乾淨的目光看待自己的孩子，以健康的信念理解孩子，告訴孩子們人生的道路上，會碰到很多欣賞自己的人，我們要做的是要努力提升自己，讓自己變的更優秀，才能在合適的時間遇到更好的人。

不要因為老師說孩子在學校“談戀愛”就把自己的孩子看成一個壞孩子，對他/她們打罵指責，在你沒有完全瞭解孩子想法的時候不要隨意下定論貼標籤，多跟孩子溝通，瞭解他們的想法。

即使有問題，只要家長正確引導，問題都會解決，孩子的內心都很純潔，他們沒有很複雜的想法。只要我們大人內心陽光，孩子的內心也會很陽光。

孩子是我們的孩子，他們是普通的凡人並不是聖人，我們成年人自己偶爾也會做錯事情，孩子犯錯更是正常的。

只要不是涉及道德和安全的問題，我們都不必指責或者發火，甚至不需要提出來，孩子自己會在這種過程中感受不便和損失，知道以後應該怎麼做。

做家長的要允許孩子犯錯，因為孩子的成長需要“試誤”。

他們在生活中汲取的經驗教訓，比我們口頭講一百遍道理都印象深刻。

“犯錯誤”是孩子成長中的必修課，只有達到一定的“課時”才可以真正的舉一反三、自我反思、自我完善。

在孩子成長的過程中，“過失”與“成就”有同樣的正面教育功能，我們應該放手讓他們自由的體會學習。

第二：培養孩子良好的學習習慣，注重孩子品格教育。

每個家長都有陪孩子寫作業的經歷，這比讓我們做家長的加班還痛苦，看到孩子的作業做的一塌糊塗就會血壓飆升，有的家長甚至被氣的叫救護車……

書中作者卻認為，不需要陪孩子寫作業。

陪孩子寫作業有幾個壞處：一是孩子會在家長面前表現他的痛苦，博得家長的同情；

二是家長陪寫，會讓他覺得不完成作業至少不是他一個人的事情，養成依賴性，不利於自我意識的形成；

第三家長坐旁邊多半會忍不住嘮叨，影響孩子的專注度。

一定要放心大膽的把做作業的事情交給孩子，讓孩子承擔他“認真”或者“不認真”的後果。讓孩子明白做作業是自己的事情。

老師和家長切記不要把抄寫作業當作懲罰孩子的工具，可以說大部分人在小學階段都有被老師罰抄課文的經歷。

大篇幅的懲罰性的抄寫損傷的是孩子們學習知識的樂趣，掏空的是孩子們學習的熱情，也是一種強烈的心理暗示。

“你不願意寫，我就罰你多寫一些，看你還會不會寫錯，看你還記不記得住。”

這種暗示是不好的，暗示孩子們學習是一件不好的事情，讓人討厭的事情，要不然怎麼叫懲罰呢?

因為沒有一種懲罰是好的。這導致的結果就是被懲罰的孩子更不愛學習，差生為什麼差?終究是教育方法用錯了。

如果只是學習不好就被歸為差生一類，認為這些孩子以後肯定是幹什麼都不行，這合適嗎?

考試成績只是評判過去一段時間孩子知識掌握的程度，如果僅僅拿成績來評判一個孩子是不對的，一個人立足於社會最重要的是他的品格。

要教育孩子腳踏實地實事求是，一個孩子在未來生活中的踏實度，取決於他成長中多大程度上受到實事求是這四個字的影響，取決於他長大成人後的思維方式與這四個字有多接近。

作為家長我們需要以身作則，不要太虛榮浮誇，不要在孩子面前誇誇其談，不要胡亂的獎賞和懲罰孩子。

我們的一舉一動孩子都看在眼裡，他們甚至模仿學習我們，不要認為教育只是學校的事情是老師的事情，實際上父母才是孩子的第一任老師。

第三：改變教育方式，走出教育誤區。

當工作和家庭出現衝突的時候，我們應該選擇工作還是選擇孩子?

在這個物慾橫流的社會，相信大多數家長選擇了工作，把孩子留在老家，丟給年邁的父母照看。

孩子小時候父母不關注他們的情感需求和教育需求，等到孩子大了，有了這樣那樣的問題，都已經為時已晚。

每當成人利益與兒童利益發生衝突的時候，成人總是選擇的主動者，是強勢的一方，孩子總是選擇的被動方，是弱勢的一方，所以做出犧牲和讓步的總是孩子。

你以為你把責任推出去了，短期看來確實可以減輕不少負擔，但孩子並不會白白的犧牲和讓步，任何不良的成長過程都是無法磨滅的，總有一天家長會為自己的不稱職而買單。

不要輕易的把孩子送回老家，讓老人或者親戚幫著帶。

要儘量想辦法把孩子留在自己身邊，就算確實有實際的困難，應該由家長去克服，而不是讓孩子來扛。

想做一件事情總有千萬個理由，不想做的事情盡是藉口。

如果家長能在孩子嬰幼兒時期多付出一些辛苦，往往有四兩撥千斤的效果。

這個“付出”是天下最划算的“投資”，我們只有懂自己的孩子我們才能好好教育他，他也會給你積極正面的反饋，面對一個我們自己都不瞭解的孩子，他如何相信我們，如何聽我們的話呢？

一個優秀的孩子一定是成長在一個充滿愛的家庭裡。

臺灣著名學者傅佩榮說“人若沒有一個好的家庭環境，就很難展開一個正常的生命。”

在現實的家庭生活中難免會有衝突，我們可以在爭吵的時候儘量避開孩子，家不是個講理的地方，不要把家變成辯論會的比賽現場，不要長期冷戰製造緊張氣氛。

就算是要離婚，也要理性和體面，不要讓孩子在無休止的爭吵中備受折磨。

對於孩子來說，家庭中的緊張和不愉快的氣氛，比公開的決裂更有害，他們會在家庭的低氣壓氣氛中變的膽小敏感，父母失敗的婚姻會導致他們等到戀愛的年紀對婚姻恐懼，失去愛的能力。

教育孩子不是一件小事，他需要我們付出時間和精力，教育的方式有很多，但是總結成一條就是要選擇正確的方式來教育孩子。

一塊玉石需要在雕刻師的精心打磨下才會成為價值連城的作品，一個優秀的孩子都有一對充滿智慧的父母，從現在開始改變我們老舊的教育方式，跟孩子做朋友。