自己要樹立榜樣以身作則。把要交給孩子的價值觀體現在日常生活中。孩子往往把大人看作模範，培養價值觀的最簡便的方法就是模仿。如果你言行不一致，就會誤導孩子。比如，你想教會孩子合作與同情心，你可以鼓勵他們分享玩具。要是孩子看見你擅自拿了別人的東西或者沒有分享資源給需要的人，他們會懷疑那些價值觀的重要性。用過去經歷講故事。講講你小時候的生活，你在培養價值觀的過程中的得失。確保故事的真實性，不要誇大細節。比如，試著給孩子講你試圖抄作業的事。如果你當時抵制住抄襲的誘惑，就給孩子解釋你為什麼那樣做，以及誠信帶來了哪些積極影響。如果你當時沒抵制住抄襲的誘惑，就給孩子講抄襲所帶來的內在和外在的消極後果。傳授核心價值系統。若你的價值觀來自於某個宗教信仰，就給孩子講述該信仰。讓孩子瞭解價值觀是怎麼得來的，他們才能瞭解價值觀的重要性。瞭解還有哪些人對孩子產生影響。你無法也不應該完全避免孩子受到外界影響。不過你應該瞭解孩子成長過程中受到的外界影響，包括其他人教給孩子的好的或壞的價值觀。孩子受到的其他影響包括親屬、老師、教練、朋友和朋友的親屬。瞭解這些人的價值觀。不用完全避免孩子接觸相反的價值觀，但是要在事後確保相反的價值觀沒有給孩子帶來負面影響。制定規矩，培養責任感。當孩子違背或忽略你制定的規章，應進行適當的懲罰。懲罰要和犯錯大小相匹配。比如，拿了最後一塊本屬於別人的蛋糕沒有考試作弊嚴重，所以對前者的懲罰應輕於後者。花時間陪孩子。要是你忽略孩子，他們一定無法向你學到價值觀。花時間陪孩子能體現關愛他人是一種重要品德，也讓孩子以你為榜樣學會關愛他人。孩子犯錯經常是為了引起關注。如果你能讓他們知道正確的行為也能得到關注，他們就會更願意做正確的事。支援孩子。成長是艱難的。孩子在成長過程中會遇到很多問題，犯錯無可避免。對孩子展現無條件對愛，這樣的話他們在感到困惑時會更願意徵求你的意見。

講授價值觀提一些激勵性的問題。在教授價值觀時，問孩子一些相關問題，讓他們真正去思考。不要直接告訴他們。讓他們自己得出結論會更有效。比如，別說：“他不應該對朋友撒謊，”而是問：“你覺得他做錯了嗎？”或者“你覺得他應該怎麼做？”提問可以引發對價值觀的討論。激勵孩子仔細思考，他們自己得出結論後能記得更牢。傾聽並鼓勵孩子提問。傾聽孩子對困惑和疑問。堅持你的價值觀，但思想要開明。孩子提問表示他認真思考過。如果孩子質疑你教給他的價值觀，試著保持耐心和冷靜。你越發火，孩子越逆反。冷靜地討論會讓孩子更願意接受你的意見。教授不是說教。你要保持權威性，還要用自然舒服的表達方式。大多數人——特別是孩子——更樂於接受商談中的傳達資訊，而不是單方地說教。當孩子犯了錯，簡明地解釋為什麼是錯的，並給予適當的懲罰。不過不要在情緒不佳的時候說教。等到你和孩子都冷靜下來。不要老是覺得失望，你應該跟孩子說明你的期望，告訴孩子你希望他將來怎麼做。說明你的期望。價值觀確實需要內在培養，不過制定期望和規則有一定指導作用。制定合理的期望，讓孩子瞭解你的期望。孩子天生就渴望迎合家長的期望。如果你向孩子說明你的期望以及這樣做的意義，他們很可能會努力達到你的期望。經常交流。越多談論價值觀，孩子越容易接受。經常交流能不斷提醒孩子別忘記。在孩子表現好的時候應該多交流。若你只在孩子犯錯時教育他，他可能會覺得有消極內涵。有感情地教育。表現出對孩子的愛。每天告訴孩子你愛他們。當孩子確信自己被愛，他們更容易理解你的期望，理解你教授價值觀是為他們好。表達愛非常重要，就算你一直在用行動傳達愛，也不能忽略口頭表達。

透過日常活動來培養讀合適的書。幾個世紀以來價值觀一直透過故事來流傳。和孩子一起讀書，或介紹那些傳達正確價值觀的書給他們。年紀小的孩子可以讀童話。因為孩子的思想還在形成階段，所以應該讀那些是非界限明確的書。那些是非觀念不明確的書應該留到孩子確立了穩定的價值觀之後再讀。不管是什麼書，你都應該自己先讀過一遍，全面瞭解，然後再讓孩子看。這樣能讓你瞭解書的內容，便於回答孩子提出的問題。選擇媒體要謹慎。限定孩子接觸的電影、電視、遊戲的型別。限定孩子使用此類娛樂媒體的時間。就算媒體傳達的內容是積極的，也不如主動學習有效。親手實踐比被動的觀看更有利學習。確保孩子接觸的媒體所展現的是積極的價值觀，尤其是不到七八歲的孩子。研究表明接觸此類媒體的孩子比看暴力影視的孩子更懂得尊重人。[2]但是，當孩子到了可以明辨是非的年齡，則不應該完全讓他們避開負面的內容。最好向孩子解釋影視中的行為、內容為什麼錯誤，不能不讓他們看也毫不解釋。做志願者。鼓勵孩子參加社群服務等志願者活動。和孩子一起做志願者更好。做志願者可以培養慷慨、責任感和同情。主動幫助鄰居老人也是志願活動的一種。鼓勵孩子幫鄰居修剪草坪，或給鄰居送自制點心。給孩子佈置一些活。培養孩子價值觀的最基本的辦法就是安排他們每天、每週幹一些力所能及的活。說明清楚你的要求，以及及時良好地完成任務能得到的獎勵。幹活能讓孩子認識到責任心的重要性和勤勞帶來的好處。鼓勵孩子加入運動隊。假如孩子對運動不感興趣，可以加入其他團隊，比如辯論隊，年鑑編寫組或知識問答小組。這能培養孩子的團隊協作能力，還有專注、負責、謙虛等價值觀。製作手工卡片。和孩子一起坐下來，為親友製作卡片。包括致謝卡、節日卡和問候卡。致謝卡能培養感恩。節日卡和問候卡培養愛心和善意。透過手工製作，也能培養創造力。鼓勵孩子應對挑戰。挑戰是生活中不可避免的。在孩子小時候培養他們應對挑戰（可控的挑戰）的能力，能教給他們必要的道德和價值觀，對他們長大後應對不可控的挑戰有幫助。和孩子一起做園藝。園藝有一定挑戰性，能培養毅力。如果種的是可食用的穀物，還能培養自給自足的能力。總體來說，就是要鼓勵孩子做一些不太容易的事情。鼓勵靦腆的孩子和操場上的其他孩子一起玩。鼓勵脾氣差的孩子學會控制情緒。在孩子攻克了一項挑戰後，給予獎勵。培養愛心。鼓勵孩子為別人考慮。學會這一點後，其他價值觀都能得到加強。在孩子小時候，你可以和孩子一起翻看雜誌，讓他們根據圖片來識別圖中人物的情緒。不管孩子多大，都可以玩“夥伴遊戲”。把家裡每個人的名字寫在紙條上放進帽子裡。早晨每個人抽一個名字，這一天抽到誰就為誰做一件好事。