每次和別人探討育兒經驗，總是有出入，各有各的說法，各有各的堅持。每次爭論的面紅耳赤，也覺得對方說的有道理，但回到家還是各自堅持自己的方法。那麼每個人說的對嗎？對！都有一定的道理，為什麼會有不同的答案？是什麼原因讓父母各自堅持自己的想法？
為什麼會有不同的答案？
①受自身經歷的影響。每個人的經歷不同，都會或多或少的留下陰影或是受到影響，以至自己心裡暗自下決心，以後不讓自己的孩子怎樣，或是讓自己的孩子怎樣。
比如我自己，從小在姥姥家長大，我就會堅持自己帶孩子，我認為不在父母身邊的孩子沒有安全感，缺乏自信；有的小時候經常挨父母打罵，那麼他教育自己孩子的方式可能也是打罵，或是不打罵；有的小時候受過別人的欺負，就會把自己的孩子鍛鍊的厲害，以免出去受欺負……
②對於育兒理論每個人的理解是有偏差的。我之前發表了關於“晚上斷尿不溼的年齡，專家建議18至24個月”，就有網友留言：“專家不是提倡孩子要有充足睡眠，順其自然嗎？”這就是理解有偏差。我的理解充足睡眠是兒童一天保證多少小時的睡眠稱為充足睡眠，晚上斷尿不溼，對兒童把尿並不會造成很大影響，孩子一般都是閉著眼，尿完放回床上繼續睡，當然也會有個例。
培根《談讀書》寫到“讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細敲。”
心理學家格塞爾認為支配兒童心理發展的是成熟和學習。提倡教育者要順應兒童的天然進度表，根據兒童自身規律去養育。但缺陷在於誇大了生理成熟的作用，忽視了兒童心理發展其他條件。
心理學家華生認為心理的本質就是行為，環境和教育是行為發展的，但片面的強調環境對心理發展的影響，否認了遺傳的作用，是不可取的。
④育兒是一個大難題，是因為存在很多不確定的因素，每個孩子的問題不盡相同，即使是一個問題，但是造成這個問題的因素是不同的，要具體情況具體分析。育兒專家能解決的問題，用同樣的方法用在自己孩子身上，未必有效果。因為我們在吸取經驗時，是會打折扣的。
記得我參加過一次培訓，培訓老師動作幅度很大、表情很誇張。
講完後他說：“知道我為什麼如此浮誇？是為了讓你們印象深刻，我百分百傳授，你們聽個七八，實踐時能發揮百分之五十，我就滿足了。”就像上學時期同樣的老師上課，有的學習成績好，有的學習成績差；有的理論好，實踐差；有的理論差，運用的好，你問他會嗎？會！就是答題不準確。所以理論沒有問題，實踐中大打折扣，運用的結果自然也沒那麼理想。
⑤時代在進步，孩子的問題也在不斷更新，那麼育兒理念也要不斷更新。現在我們獲取資訊和知識越來越便捷，有各式各樣的育兒經驗，還有好多育兒早教，真是讓人眼花繚亂。
2020年一個因為寶媽的無知，線上聽對方鍛鍊延遲孩子滿足，孩子哭不管，孩子問對方要不要管。造成痛失孩子的悲慘案例，難道就不知道走近寶寶，看看是什麼原因哭嗎？
孟子曰：“盡信書，不如無書。”連最基本的判斷都沒有。
育兒問題是家庭爭吵的源頭之一。爸爸和媽媽本就是兩個星球屬性，育兒也自然會有分歧。爸爸希望孩子膽大冒險，媽媽希望孩子平安健康，諸如此類。
那麼誰說的對？當然各有各的道理，誰也不服誰，也不必為此爭吵。可以把認為對的每個方法都嘗試一下，沒準就找到適合的。看到過這樣一句話，以前教育孩子是一種方法教育一個班的孩子，現在是用一百種方法嘗試教育一個孩子，也就是因材施教。誰不是第一次做父母呢？
這就需要我們根據自己的孩子，選擇適合的方式方法，學習的同時還要判斷其可行性，不要盲目的跟從，取其精華去其糟粕。#育兒#成熟的作用，忽視了兒童心理發展其他條件。
心理學家華生認為心理的本質就是行為，環境和教育是行為發展的，但片面的強調環境對心理發展的影響，否認了遺傳的作用，是不可取的。
④育兒是一個大難題，是因為存在很多不確定的因素，每個孩子的問題不盡相同，即使是一個問題，但是造成這個問題的因素是不同的，要具體情況具體分析。育兒專家能解決的問題，用同樣的方法用在自己孩子身上，未必有效果。因為我們在吸取經驗時，是會打折扣的。
記得我參加過一次培訓，培訓老師動作幅度很大、表情很誇張。
講完後他說：“知道我為什麼如此浮誇？是為了讓你們印象深刻，我百分百傳授，你們聽個七八，實踐時能發揮百分之五十，我就滿足了。”就像上學時期同樣的老師上課，有的學習成績好，有的學習成績差；有的理論好，實踐差；有的理論差，運用的好，你問他會嗎？會！就是答題不準確。所以理論沒有問題，實踐中大打折扣，運用的結果自然也沒那麼理想。
⑤時代在進步，孩子的問題也在不斷更新，那麼育兒理念也要不斷更新。現在我們獲取資訊和知識越來越便捷，有各式各樣的育兒經驗，還有好多育兒早教，真是讓人眼花繚亂。
2020年一個因為寶媽的無知，線上聽對方鍛鍊延遲孩子滿足，孩子哭不管，還在問對方要不要管。造成痛失孩子的悲慘案例，難道就不知道走近寶寶，看看是什麼原因哭嗎？
孟子曰：“盡信書，不如無書。”連最基本的判斷都沒有。
育兒問題是家庭爭吵的源頭之一。爸爸和媽媽本就是兩個星球屬性，育兒也自然會有分歧。爸爸希望孩子膽大冒險，媽媽希望孩子平安健康，諸如此類。
那麼誰說的對？當然各有各的道理，誰也不服誰，也不必為此爭吵。可以把認為對的每個方法都嘗試一下，沒準就找到適合的。看到過這樣一句話，以前教育孩子是一種方法教育一個班的孩子，現在是用一百種方法嘗試教育一個孩子，也就是因材施教。