在玩具城的積木體驗區，幾個孩子正在遊戲桌前玩堆積木的遊戲，桌子上為數不多的積木被他們分到自己面前，每人守著自己的積木，不讓別人搶走。

這時又來了一個孩子，他也擠到桌子前要玩積木，可是已經所有的積木已經被原先的孩子分配完了，沒有多餘的。

新來的孩子不管不顧，二話不說直接動手從其他人那裡把積木搶過來。比他弱小的孩子頓時因為玩具被搶走而哇哇大哭。

孩子“佔有慾”極強，是不懂得分享的意義

在某些小孩子眼裡，只要是他們看到的玩具就是他們的，就想要據為己有，得不到的話便會動手去搶。

這些孩子的佔有慾極強，更沒有分享的意識。為什麼有的孩子會有這麼強烈的佔有心理呢？

首先，不理解分享的意義。家長對孩子說：寶寶，把你的玩具和妹妹分享一下。孩子趕緊把頭搖得像撥浪鼓一樣。

他認為家長讓他分享，就是把他的玩具給別人。分享等於失去。如果他同意了，他就會失去他的玩具。孩子不理解分享的意義，只是本能的不想失去他心愛的玩具。

其次，沒有物權概念。2歲以上的幼童發展了自我意識，但是缺乏物權意識。所以他們對感興趣的玩具直接動手拿過來，不會顧及玩具的支配和歸屬不屬於他。

最後，長輩溺愛。孩子集萬千寵愛於一身，長輩過於溺愛，這些都會養成孩子強烈的佔有慾。

懂得分享，能讓孩子更加豁達和明智

想幫助孩子改掉佔有慾強，自我為中心的想法，就需要培養孩子的分享意識。懂得分享的孩子，心胸開闊，豁達明理。而且分享並不意味著失去，反而能為我們帶來很多好處。

1.讓自己學得更紮實

有些好學生因為擔心成績被其他同學超越，不願意將懂得的知識分享給大家，自己藏著掖著。這讓我想起讀書時我們班的班長。

她的做法恰恰相反，她很坦然地將自己的作業給大家借鑑。有人不理解問她問題，她便會詳細地把自己的解題思路告訴大家。每週她還有設固定的答疑時間，為同學服務。

有人感謝她犧牲了自己的時間，耽誤了自己的學習。可是班長說：我把題目給你們講解一遍，其實也是加深了我對這些概念的理解。

通過梳理更加鞏固自己對知識的掌握。這對我的幫助也非常大。

2.收穫更多友誼

願意分享的孩子開朗、大度、不自私，這樣的孩子能夠獲得更多人的喜愛，有機會結交更多的朋友，收穫友誼，拓展了自己的人脈。

3.情感上獲得滿足

人是社會性動物。生活上，人不可能脫離群體，離群索居；在情感上，人也需要與人分享快樂和憂愁。有句諺語說的是：分享快樂，快樂加倍；分擔憂傷，憂傷減半。

如果孩子沒有可以分享喜怒哀樂的好朋友，在今後人生道路上，他們將會非常孤單，前進的異常艱難。

教會孩子分享，讓孩子快樂成長

1.在家裡也不要讓孩子獨享

由於長輩的溺愛，家裡的好東西都讓孩子一個人獨享了。他們的吃穿用度都比大人的要好，有任何精貴的食物，最終大多都落到了孩子的肚子裡。

雖說大人也明白不要讓孩子獨享的道理，但是因為過於疼愛孩子，最終都沒有做到。

媽媽怕驕縱安安，養成安安自私自利的毛病，家裡的東西總是先平均分給家庭成員。但是媽媽因為太疼愛安安，總是會找各種藉口把自己的一份留給孩子。

有一次家裡買回大櫻桃，安安吃完了自己的那一份後仍然坐在餐桌旁等待。不過這次媽媽沒有讓給安安。

安安看到媽媽沒有均給他，撇撇嘴忍不住哭了，他問媽媽：你今天胃不疼啦，可以吃水果了嗎。

媽媽的做法看似讓安安學習分享，實際上在安安的心裡，他仍然是特殊的那一位，因為媽媽的東西最後還是他的。

很多家長像安安媽媽一樣認為自己並沒有特殊對待孩子，但是他們的做法還是讓敏感的孩子感受到了自己的不一樣。

家長需要用實際行動讓孩子明白自己和家庭的其他成員都是平等的。

2.有意地給孩子創造分享的情境

有意識地給孩子創造分享的情景，在這樣的情境下，孩子可以體會到分享的快樂，關鍵是領會分享的意義。

父母可以為孩子舉辦生日會。在孩子的生日會上，邀請小夥伴到家中做客，小夥伴會將禮物送給小主人，而小主人切蛋糕和小朋友們一起分享。

幼兒園裡，老師讓每個小朋友帶一個自己喜愛的玩具到學校。集體活動的時候，幾個小朋友圍成一圈，大家把自己的玩具拿出來玩。

若是小朋友想玩其他小朋友手裡的玩具，那就用自己的玩具和別人交換。當遊戲時間結束時，再把自己的玩具換回來。

這個活動的意義就在於讓小朋友體會分享能使樂趣加倍，更重要的是明白分享並不意味著失去。

3.避免說教，在遊戲中讓孩子學會分享

家長希望教會孩子分享，簡單的說教是起不到效果的，相反只能讓孩子更加排斥。家長說：寶寶把玩具和小朋友分享一下。

寶寶的做法常常是把玩具抱得更緊。所以要通過其他方式讓孩子學會分享，比如在遊戲中學習。

有實驗表明合作會讓孩子更樂於分享。家長可以設計一些需要合作的遊戲，讓小朋友們參與。

豆豆在玩橡皮泥，妹妹過來也想玩，但是豆豆不同意，不願意分享她的橡皮泥。這時，媽媽拿來豆豆喜歡的小象對豆豆說，小象肚子餓要吃飯了，問豆豆願不願用橡皮泥給小象準備午餐。

豆豆當然是願意的。媽媽又說因為小象飯量很大，需要很多食物，可以讓妹妹一起幫忙準備。此時的豆豆完全沒有了之前獨佔玩具驕橫的樣子了。她把自己的橡皮泥分享給妹妹，兩人邊商量邊做。

寓教於樂，在設計遊戲的過程中，讓孩子不知不覺接受教育，體會樂於分享帶來的快樂和滿足。

孩子佔有慾強是他們成長過程中的一種正常的心理現象。面對這種情況，只要家長合理引導，通過教育，孩子會將慢慢學會分享。

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我是快樂奶爸，在育兒的旅途中，讓我們一起發現現象，解決難題，用更好的狀態和更科學的知識，陪孩子一起長大。