仔細觀察我們身邊的孩子不難發現有很多孩子在生活中都存在這樣一種現象，即因為在家長眼中是小事的事情而變得焦躁易怒，以至於動不動就大哭大鬧難以控制自己的情緒。而作為家長的父母在看到這樣的孩子時常常會頭疼不已，甚至有時候會覺得自家孩子是個“混蛋”以至於想暴揍一頓。但實際上家長對於孩子出現的這種情況僅僅依據看到的表象就將其簡單的歸結為不懂事、不聽話是錯誤的，孩子表現出來症狀究其根本原因還是孩子的抗挫力差。對於抗挫力差的孩子家長可以採用LEAD工具提高孩子的逆商，從而讓孩子成為征服人生這座高峰的攀登者。

前幾天在我準備爬山的時候在山腳遇到了一家人，這群人中有位看起來三十多歲的男士僅僅是看著山還沒有準備爬就對其他人說，“這山太高了爬上去腳肯定會疼，我不爬了你們去吧。”然後這位男士的爸爸用一種很嫌棄的眼神看了兒子一眼對他說，“你從小做事就喜歡放棄，這次登山也是一樣，這就是你幹不成什麼大事的原因。”男士聽到這番話後心裡不服氣就跟爸爸吵了起來。

僅僅看一個人登山的過程就判斷他是個怎樣的人是極為不妥的，因為每個人喜愛的運動和方式都是不同的，但是人生卻和登山有著相似之處。在《逆商：我們該如何應對壞事件》一書中人們的生活被喻為登山，並將登山的人分為三類：放棄者、紮營者、攀登者。

放棄者

放棄者在人群中所佔的比例較小，只佔所有人群的10%。放棄者常常選擇以消極的態度來面對生活，他們在遭受挫折時腦海中出現的字眼大多為退出、逃避、變卦或放棄，他們對於出現在生活中的逆境選擇避之而行，但與此同時他們又對攀登者持有仇視、痛恨的態度以至於一生都碌碌無為而又怨天尤人。

紮營者

紮營者在生活中最為常見，它佔所有人群的75%—80%。他們就像登山過程中那些攀登過一段路程，然後找個合適的地方紮營，安穩享受風光的人。他們奮鬥過、努力過，但因為拘泥於眼前短暫的勝利所以陷入舒適區不再繼續努力，也因此當他們再次面臨意外考驗時會手足無措。

攀登者

攀登者在人群中所佔比例與放棄者相同均為10%。他們面對困境時選擇的永遠是“生命不息，奮鬥不止”，他們因為不滿足於現狀而不斷追求成長與進步。當然他們也會失落、沮喪甚至在某一時期成為放棄者或紮營者，但能量恢復後他們又鬥志昂揚。

相信所有的父母都希望自己的孩子成為一名攀登者而不是放棄者或紮營者，對於孩子而言攀登者的種子需要從小在內心生長、紮根、蔓延。這是因為如果一個人從小就以放棄的態度來面對生活，那麼在他們長大後絕不會搖身一變成為攀登者。攀登者的核心是“高逆商”，家長想讓孩子成為攀登者，就要培養孩子從小具有攀登者的特質。那麼什麼是逆商?逆商又有什麼特點呢?

逆商

逆商是逆境商數的簡稱，它是指人們面對逆境時的反應方式。簡而言之就是人們面對挫折、

擺脫困境和超越困難的能力，高逆商的孩子長大後會通過積極的心態和十足的信心讓自己一直能夠努力堅持，把逆境當做自身前進的墊腳石。並且培訓大師保羅·史託茨將AQ逆商和IQ智商、EQ情商並稱為3Q，3者缺一不可，是人們獲得成功的必備條件。

逆商四大特點

1.掌控感

擁有逆商思維的孩子對自己有一種強烈的自信感，他們認為自己哪怕處於身處最糟糕的環境當中也有能力掌控全域性並全身而退。

2.擔當力

有逆商思維的孩子同時擁有擔當力，他們會主動承擔自己的責任並且更願意從正面的角度去思考，提出一些建設性的意見和措施。

3.影響度

逆商思維高的孩子會最大程度的降低逆境對自己的影響，不會因為自身原因誇大事實結果，他們更願意對事情做出理性的分析並做出判斷從而對今後的行動做出調整和改正。

4.持續性

高逆商的孩子會對現狀進行理性的分析並對持續的時間做出準確判斷，同時會總結出現逆境的原因，從而主動尋求改變和突破。

巴爾扎克說過：“挫折就像一塊石頭，對於弱者來說是絆腳石，讓你怯步不前；而對於強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”高逆商的孩子能夠輕鬆的跨越困難，即使周圍的環境對自己非常不利也能夠擁有足夠的自信去尋找可行的方法去突破和解決。

那麼今天就教大家提升孩子逆商的實用工具--LEAD工具。

第一，L-傾聽

當孩子對家長說出自己的煩悶之後孩子糟糕的情緒就已經發洩了一大半，因為在孩子傾訴的時候家長要做的不是過多的說教而是給予孩子一個可以信任的形象讓孩子完全的卸下防備、開啟心扉進行傾訴。此時家長需要仔細傾聽孩子的傾訴並注意不要中途打斷孩子的描述。

第二，E-探究

在孩子傾訴結束後家長可以採用提問的方式在對話中找到真因並且通過這一步的探究幫助孩子理清苦惱的思緒，從而讓孩子逐漸清晰的看到自己的癥結所在。

第三，A-分析

這個時候家長需要逐漸引導讓孩子明白其實事情並沒有他所預想的那樣糟糕，只要找到一個正確的方式就能夠掌控眼下的局面。與此同時家長需要注意儘管引導孩子時是用自身的分析論證但在此過程中一定不要以自己的意願來左右孩子。

第四，D-做事

當孩子對事情有著正確的認知和謹慎的分析後，家長要讓孩子明確自己應盡的責任並自己提出解決辦法。只有通過具體的實施步驟才能讓孩子知道自己要怎樣做才能有效的扭轉對於他們來說十分不利的因素和困境。

有很多父母要求孩子擁有堅強、樂觀的品質卻從不告訴孩子怎樣做才能擁有這些品質。就現實而言這些品質並不是孩子與生俱來的，而是需要父母的培養，孩子抗挫力差的關鍵原因是其逆商不高。家長通過LEAD工具能夠逐步提高孩子的逆商思維。擁有高逆商讓孩子在面對自己難以掌控的事情的時候才會迎難而上，因為他們相信自己有足夠的能力能夠很好的解決目前的困難。