在育娃英語的路上很多寶媽都成了演員，我也不例外。

這兩天我給大寶演了一本繪本，《We're Going on a Bear Hunt》，為什麼說是演呢？

在這周的週一我拿出了三本英文繪本給大寶看，第一天第二天都說不看這本，我就在想了，難道是這兩天發燒的原因，可是每次拿出新書，不管怎樣都會翻一遍的，這次連翻的衝動都沒有，第三天，我突然靈機一動，她和弟弟坐在一個臺子上，他倆看起來很像觀眾，我就快速的拿起紙畫了一張河流、一張大泥巴、一張森林、一張洞穴，然後邊讀書上的'臺詞'，神情誇張，動作誇張，再加點兒詞（自編）便於孩子理解，還沒演完，娃就跟我搶著看書，我就說等會兒等會兒的，演完整本書下來，老母親又說又跳又演示，效果達到了，娃懂了整個故事，這兩天還比較寵這本繪本了。

我深表感嘆，有個能演的家長，怎麼能有看不懂繪本的娃呢！不得不承認，有的時候：我就是演員！

大寶馬上三歲三個月了，突然發現她有點兒對認單詞這個事兒沒那麼反感了。也可能我之前讓她認識單詞就是描描畫畫，還經常問她，太過單調，還產生了點兒抗拒，缺少多樣化的趣味性。作為老母親我又想了一招，邊唱歌邊舉個單詞卡片（自己寫的），或聽繪本歌的時候拿著卡片邊做動作邊讓她看，幾次下來娃記住了那個單詞，我家這個娃真的是還考驗老母親的唱歌能力，當然我發現我唱的不好她也能接受。

還有玩假裝遊戲的時候，比如拿幾個小布偶假裝睡覺、吃飯、喝水、洗澡，我就拿出sleep,eat,drink,wash 邊玩邊演邊讓她看單詞卡片，效果都要比單純的讓她今天認識單詞的環節更容易記住。

經過這麼一系列，我竟想起TPR教學法，這個很多英語博主都提過的詞兒，以上，作為老母親的表演不就是TPR教學法嗎！只不過被老外總結了規律，被英語博主們炒火了的詞兒。

TPR教學法詳情如下：

TPR，是Total Physical Response的縮寫，指全身反應教學法，是加州心理學家詹姆士博士提出來的。

其理論基礎在於：人們在幼兒時期學習語言時是聽說促進言語和書面表達能力的提升，當透過聽說獲得的資訊透過量變達到質變，幼兒就能自然地運用語言表達出自己的意思了。

TPR教學法在小學英語教學中的應用：

（一）演示教學法：教師透過生動的表演，即運用身體語言來闡明口中不斷重複的語言資訊，加深學生印象。

（二）卡片教學法：教師把一些學過的單詞寫在不同的卡片上，每一個學生手持一卡片，教師不斷重複單詞的發音，學生記住後教師點名，持相應卡片的學生可以舉起卡片以示理解。

然後學生們交換卡片，再用同樣的方法訓練，這樣，學生在輕鬆愉快中掌握了發音，同時注意力也容易專注。

（三）圖畫教學法

小學生對直觀的圖畫很感興趣，因此教師要充分利用圖畫來講授內容。出示圖畫，讓學生說出單詞，或讓學生說出單詞，並出示相應的圖畫。最好是把圖畫製成卡片的形式，這樣可以結合很多遊戲來進行教學活動。

（四）遊戲教學法

小學生的特點之一就是喜歡玩遊戲，在遊戲中學習，小學生會倍感興趣，把學習和遊戲相結合，是一種很不錯的教學方法。

（五）比賽教學法

教師設計與內容相關的比賽，在學習比賽活動過程中，學生的成就動機更強烈，學習興趣和克服困難的毅力增強，學習和工作效率一般都有很大的提高。

以上是雙寶麻麻查閱資料學習到的一些專業的總結歸納。實際生活中，我們再讓0～6歲的小娃娃們學習英語的路上，方法真的是要隨機應變，書，小娃不僅要他自己看，還要和寶媽寶爸們動起來，這樣，這本書才能被很快的消化掉，而且還增加了寶寶對書的興趣。

在育娃的路上，我悄然地變成了演員，我家倆寶成為了我的忠實觀眾。那麼，看我文章的你呢，在育娃的路上你是演員嗎？