近日，央視的文化類節目《中國詩詞大會》第五季開始播出，而其中一個五歲多男童因為會背五百多首詩，而在場上淡定的程度贏得大家好評，很多人多用神童來稱呼他，很多媽媽粉紛紛直呼：別人家的孩子是怎麼養的呢？而作為幼師的朋友，看到這個小男孩的表現，卻表示出自己的擔憂。從幼師的角度來說，並不提倡每位家長都鼓勵孩子多認字、多背古詩。理由主要是從以下兩方面來考慮：

不是每個孩子都是神童，保護孩子的天性比讓孩子多背幾首古詩更重要

每位父母都或多或少的有“望子成龍、忘女成鳳”的心態，希望自己的孩子能夠出類拔萃。但是現實生活中，神童畢竟是少數，而大多數的孩子還是普普通通的人。而站在幼師的角度來說，孩子在幼年時，遊戲才是最重要的，而在遊戲中提升孩子各方面的能力也是他們努力做到的。而一味地佔用孩子游戲的時間，逼迫孩子認字或者是背詩也是不可取的。

朋友是一名幼師，在他們班裡，也有一個孩子懂得特別多，各方面的素質都是挺好的，但是站在幼師的角度來說，總覺得缺少點啥。具體缺什麼，她想了一下說：應該是缺少孩子的童真，沒有別的孩子臉上的天真。雖然很優秀，但總覺得孩子失去了一些東西。

孩子發展的關鍵期很短暫，錯過了就不好彌補

而在幼兒教育中，一般都比較強調從五大領域對孩子開展各種方面的培養，除了語言方面的能力，還要提高孩子與人交往的能力，以及保持自己的好奇心，充滿求知慾。但是屬於孩子的時間同樣也是很短暫的，如果大人強制讓孩子接受不喜歡的東西，反倒會抑制孩子的生長。

打個比方，如果家長看到神童王恆屹背古詩背的很棒，覺得自己的孩子落後於人，從而產生出很焦慮的情緒，逼迫著孩子做自己不想做的事情，反而不利於孩子的發展。

畢竟四五歲的孩子，有很多還沒有培養出對漢字的興趣，如果家長太具有目的性，打擊到孩子學習的自信心，反而影響到孩子對漢字和古詩的興趣；同時，屬於孩子成長的時間也很有限，從五大領域來看，需要培養孩子各方面的能力，而不是僅僅背多少首古詩就能實現的。而對於普通孩子來說，按照他們成長的特點，從各個角度開發能力才是更應該做的。

如果說孩子背幾百首古詩，但是其他方面的能力卻比較薄弱，從老師的角度來說，還真有點得不償失。